新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元20以內(nèi)的退位減法word試卷及答案-文庫吧資料
2024-11-23 21:14本頁面
【正文】 （答案不唯一） 6 + 7 — 5 = 8 5 + 8 — 6 = 7 6 + 7 — 8 = 5 5 + 8 — 7 = 6 7 + 6 — 5 = 8 8 + 5 — 6 = 7 7 + 6 — 8 = 5 8 + 5 — 7 = 6 解析 ：上面算式是兩個(gè)數(shù)相加后再減去一個(gè)數(shù)等于另一個(gè)數(shù)，在這四個(gè)數(shù)中找一找，可以發(fā)現(xiàn) 6 + 7 = 5 + 8 。 六、把 8分別填入□中（每個(gè)數(shù)只能用一次），使等式成立?！安ぬ}” 是已知賣出和剩下的數(shù)量，求原來數(shù)量，用加法計(jì)算。 答案 ：略。 考查目的 ：通過表格的形式，訓(xùn)練提高學(xué)生解決問題的能力，從中找到解決此類問題的一般方法。所以用減法計(jì)算。 四、 考查目的 ：通過解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力，并感受數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。 考查目的 ：讀懂圖示，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，分析信息的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。 答案 ：略 解析 ：先計(jì)算出每只螞蟻身上算式的得數(shù)，在按照從左往右，先上后下的順序連線。（連一連） 考查目的 ：綜合性口算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。在計(jì)算 12— 5=？時(shí)，只要想： 5與幾合起來是 12，就可以了。 考查目的 ：學(xué)會(huì)看列減法算式的圖，鞏固想加算減的計(jì)算方法。 答案 ：略 解析 ：此題讓學(xué)生明確在減數(shù)相同的情況下，被減數(shù)大，差就大；被減數(shù)相同的時(shí)候，減數(shù)大，差反而小的數(shù)學(xué)規(guī)律。 七、不計(jì)算，在得數(shù)大的算式后面畫“√”。 考查目的 ：結(jié)合具體情境，初步培養(yǎng)學(xué)生從不同的觀察 角度收集信息、分析信息、解決問題的能力。初步培養(yǎng)讀懂表格，獲取信息，解決問題的能力。 五、植物園的花開放了。 考查目的 ：通過計(jì)算的結(jié)果，比較算式的大小，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算 的熟練程度。根據(jù)學(xué)生計(jì)算能力和熟練程度而定。 答案 ：略 解析 ：建立一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算按照從左往右的順序計(jì)算的意識(shí) 。 答案 ：略 解析 ：根據(jù)算式的得數(shù)把信連在相應(yīng)的信箱上，同時(shí)明白連在同一 信箱上的兩個(gè)算式也存在相等的關(guān)系。 二、小鴿子送信。 考查目的 ：通過計(jì)算感受減法是加法的逆運(yùn)算，鞏固“想加算減”的計(jì)算方法。首先要把圖形轉(zhuǎn)換成數(shù)字，再來計(jì)算出得數(shù)。 考查目的 ：用代入法解決帶圖形的算式問題，初步滲透轉(zhuǎn)換的數(shù)學(xué)思想。 答案 ： 17— 8 = 9（人） ， 口答略 解析 ：讓學(xué)生根據(jù)情境，理解與問題相關(guān)數(shù)學(xué)信息，感受運(yùn)用數(shù)學(xué)的樂趣。 五、解決問題。 答案 ：略 解析 ：此題是算式與數(shù)的大小比較，可以分層思考，先算出算式中結(jié)果，再比較。 四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 答案 ：略 解析 ：看圖寫算式。 三、看圖寫算式。初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于減法算式中部分變化規(guī)律的理解。 二、在□里填上合適的數(shù)。感受“破十法”的思維過程。 《 20 以內(nèi)的退位減法》同步測(cè)試（第 2 課時(shí)） 初稿：高雪祝 安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 統(tǒng)稿：齊勝利 安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 一、圈一圈，算一算。 答案 ： 9個(gè) 解析 ： 10 個(gè)三角中間有 9個(gè)間隔，能擺 9 個(gè)圓。 考查目的 ：讓學(xué)生讀懂信息和問題，根據(jù)理解，通過畫出直觀圖幫助
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