新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《20以內(nèi)的退位減法》word試卷及答案(文件)
【正文】 維。你能組成多少組這樣的算式（每個(gè)算式只有 1可以重復(fù)使用）？ 考查目的 ：對(duì) 20 以內(nèi)退位減法的練習(xí)，初步感受差相等的兩個(gè)減法算式之間的關(guān)系，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)減法算式進(jìn)行整理。 （ 1）畫☆比□多 3個(gè)。 答案 ：略 解析 ：采用一一對(duì)應(yīng)方法上下對(duì)齊畫。從桃子的個(gè)數(shù)中減去和西瓜同樣多的部分，剩下的就是多（或少）的數(shù)量，所以用減法計(jì)算。 四、跳繩。 五、怎樣使兩邊的△的個(gè)數(shù)同樣多？ 考查目的 ：綜合性練習(xí)，通過操作使學(xué)生進(jìn)一步鞏固“比多比少”的數(shù)學(xué)問題的解決方法，答案不唯一，發(fā)散學(xué)生思維，拓寬解題思路。 親愛的一年級(jí) 班 小朋友： 解決數(shù)學(xué)問題要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)有關(guān)信息才能解決數(shù)學(xué)問題。第二層呈現(xiàn)個(gè)數(shù)不同圖形和圖案，讓學(xué)生自主選擇信息，提出問題并解答 。 。能提出問題并解決問題的能力。第一層是通過實(shí)物的擺放讓學(xué)生收集信息，選擇信息和提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題。 解析 ：第①②兩 種方法根據(jù)所學(xué)的“比多比少”的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生比較容易想到，第③種方法比較難想到，它是最簡單的和差問題的基礎(chǔ)，不要求列出算式，多鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[一擺，移一移，在操作中感受、體驗(yàn)。 答案 ：（ 1） 12— 8 = 4（下） （ 2） 12— 7 = 5（下） （ 3）略。 答案 ： 12— 8 = 4（個(gè)） 解析 ：此題中“蘋果 15 個(gè)”與所問的數(shù)學(xué)問題無關(guān)，是多余信息。 （ 1）桃子比西瓜多多少個(gè)？ （ 2）西瓜比桃子少多少個(gè)？ 考查目的 ：借助孩子們喜歡的圖畫，幫助學(xué)生溝通“比多比少”問題與原來所認(rèn)識(shí)的減法模型之間的聯(lián)系，獲得解決此類數(shù)學(xué)問題的思維方法。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 考查目的 ：能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩個(gè)量的多少，借助畫圖幫助學(xué)生理解“比多比少”。 如： 123=145 157=124 189=167 136=125 126=115 138=116 解析 ：此題是教材上“思考題”的補(bǔ)充，學(xué)生整理算式的能力是需要逐步培養(yǎng)，形成有規(guī)律有序的整理，課堂上的講解是否掌握與熟練，需要通過練習(xí)反饋，加以補(bǔ)充。個(gè)別能力強(qiáng)的學(xué)生科引導(dǎo)思考：下車 9人，上車 7人，下車比上車多 2人，相當(dāng)于現(xiàn)在車上比原來少了 2人。 答案 ： 12— 6 = 6（只） 解析 ：第一小題要求兔子還剩幾只，與雞的只數(shù)無關(guān)，所以“ 5只雞”是個(gè)多余信息。第一小題是把圖分成左右兩部分，用總共的減去左邊的就 是右邊的；第二小題是把水果分成蘋果和梨子兩種，用總共的減去蘋果的個(gè)數(shù)就等于梨子的個(gè)數(shù)。 解析 ：已知和與其中的一部分，求另一部分的運(yùn)算，用減法。 答案 ：略 解析 ：按照從左往右的順序，先算出前一個(gè)得數(shù)，再用這個(gè)得數(shù)和后一個(gè)繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算。 答案 ：（答案不唯一） 6 + 7 — 5 = 8 5 + 8 — 6 = 7 6 + 7 — 8 = 5 5 + 8 — 7 = 6 7 + 6 — 5 = 8 8 + 5 — 6 = 7 7 + 6 — 8 = 5 8 + 5 — 7 = 6 解析 ：上面算式是兩個(gè)數(shù)相加后再減去一個(gè)
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