新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第六單元《100以內(nèi)的加法和減法一》word試卷及答案(文件)
【正文】 題的能力。 四、捉迷藏。 答案： 3471=26（人） 解析 ：此題較靈活，既培養(yǎng)學(xué)生讀懂信息，選擇信息的能力，還要結(jié)合實(shí)際，減去張紅“ 1”個(gè)人。（括號中填“相”同或“不”同） 考查目的 ：采用上下對比的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識對小括號意義的認(rèn)識。讓學(xué)生在觀察，比較中初步滲透減法的運(yùn)算性質(zhì)。增加學(xué)生審題意識和能正確判斷運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的方法。 答案： 32（ 17+3） =12 62+（ 178） =71 50+（ 224） =68 48（ 159） =42 解析 ：以找朋友游戲形式 ，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。前兩題中出現(xiàn)運(yùn)算符號，根據(jù)符號提示進(jìn)行列式，第三題要求有所提高，沒有給出符號提示，讓學(xué)生根據(jù)自主練習(xí)，進(jìn)行調(diào)整，完善算式并解答。 答案 ： 85309=46（元）或者 85（ 30+9） =46（元） 解析 ：此題培養(yǎng)學(xué)生審題能力。 答案： （ 1） 8420=64（本）（ 2）略 解析 ：此題是運(yùn)用本單元加、減法式題來解決實(shí)際問題。那么總數(shù)“ 85”也成了多余條件。 答案： 略 解析 ：鞏固學(xué)生的口算能力，初步感悟幾個(gè)相同數(shù)相加和的變化規(guī)律，滲透函數(shù)思想。在計(jì)算中既有進(jìn)位加法，也有不進(jìn)位加法，進(jìn)一步對口算加法運(yùn)算進(jìn)行鞏固。同時(shí)滲透比較大小，進(jìn)而分類的數(shù)學(xué)思想。 四、小豬回家。 五、 （ 1） 每盒有 10支鉛筆， 3盒共有多少支？ （ 2） 每只小貓釣了 9條魚， 3只小貓一共釣了多少條魚？ （ 3） 有 3盒月餅，每盒有 6塊，第一 組有 16位同學(xué)，每人一塊夠嗎？ 考查目的 ：以圖示呈現(xiàn)，讓學(xué)生讀懂題意，會用所學(xué)同數(shù)連加的知識列出算式并解答出來。這個(gè)過程是對一年級學(xué)生“四能”的培養(yǎng)重要途徑，是今后學(xué)習(xí)“問題解決”類型的基礎(chǔ)。每題中既有混合運(yùn)算的練習(xí)，又有進(jìn)位加法或退位減法的練習(xí)，學(xué)生練習(xí)時(shí)要有步驟，先分步計(jì)算左右兩邊的結(jié)果，還要關(guān)注運(yùn)算順序，正確按照順序進(jìn)行計(jì)算，再進(jìn)行左右兩邊結(jié)果的比較。 口答：能裝滿 盒，還剩下 個(gè)。在這個(gè)過程中理解減去相同數(shù)的意義，為今后學(xué)習(xí)除法積累經(jīng)驗(yàn)?？赡軐W(xué)生會先圈一圈，再列式。教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)連減知識解決問題，形成完整的思維過程。 答案 ：浩浩：每次運(yùn)走 5個(gè)， 3次正好運(yùn)完。對于小芳的說法，是錯(cuò)誤的，可能會有學(xué)生打“”，教師要引導(dǎo)審題，沒要求打“”，只能選擇對的。 答案： 5+5+5+5=20（塊）， 20＜ 22 ，不夠。 解析 ：此題的信息從表面看只有“分給 22個(gè)小朋友”，隱藏了有多少塊西瓜的數(shù)量。 考查目的 ：此題中含有加、減兩步式題的混合運(yùn)算，包括含有小括號的情況，主要鞏固運(yùn)算順序，提高口算能力。 考查目的 ：此題呈現(xiàn)的信息比較豐富，考查學(xué)生讀懂題意，分析信息間的關(guān)系，結(jié)合所求 不同的問題，從多角度分析，能選擇有效信息，用自己理解的策略解決問題的能力。或者 30888=6（人） 6＜ 8，夠用。讓學(xué)生仔細(xì)審題，用數(shù)學(xué)眼光進(jìn)行觀察圖里、對話中、標(biāo)注中等各方面信息進(jìn)行整理，選擇有效信息，針對性的解決問題。教師引導(dǎo)學(xué)生將收集到的信息有條理說完整，分析信息間的邏輯關(guān)系，選擇有效信息，有序思考，運(yùn)用策略的解決問題。 答案 ：有兩種乘車方案：美術(shù)組和合唱組 22+24=46（人），舞蹈組和排球組 23+23=46（人）?；蛘?304444444=2（人），還多 2人，不夠用。只要能正確表達(dá)思考過程給予肯定。復(fù)習(xí)計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生 靈活計(jì)算的能力。既鞏固了解決問題 ，又為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？赡軙袑W(xué)生直接數(shù)出來有 20塊，小于 22個(gè)人，所以不夠。 四、 考查目的 ：復(fù) 習(xí)相同數(shù)連加的實(shí)際問題。（ ） 解析 ：西瓜個(gè)數(shù) 15個(gè)，有兩種不同的運(yùn)法。 三、誰說的對？在（ ）里畫“ √ ”。 解析 ：此題難度不大，圖中每一行正好 6瓶，可以裝一盒。教師要引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算，不是單純會思考，要把思維過程用算式表示出來。會用減去相同數(shù)的方法解決此類問題。 《 100 以內(nèi)的加法和減法（一）》同步測試（第 8 課時(shí)） 安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 唐浩瑛（初稿） 安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 齊勝利（統(tǒng)稿） 一、 27個(gè)籃球， 4個(gè)裝一盒，能裝滿幾盒？ （ 1）先圈一圈。 35+（ 21+9）○ 35+21 67（ 43）○ 674 4520+9 ○ 28+6 18+(145) ○ 346 27(219) ○ 5420 72(26+4) ○ 33+9 考查目的 ：綜合考查學(xué)生口算能力，并能結(jié)合左右算式結(jié)果進(jìn)行比較。 還可能會出現(xiàn)： 166=10（塊） 106=4（塊） 4＜ 6 夠了。 答案： 76（ 45+5） = 16 52+9+9=70 63（ 88） = 63 32（ 3220） =20 16+40+5=61 9950+5=54 解析 ：通過小豬回家的新穎形式，增加學(xué)生練習(xí)的趣味性。鞏固學(xué)生的口算能力同時(shí)，能與50進(jìn)行比較，滲透分類思想。 三、找朋友。 考查目的 ：此題是同數(shù)連加的 練習(xí)，形式新穎，可提高學(xué)生計(jì)算的興趣，在連加的過程中既鞏固了兩位數(shù)加一位數(shù)的口算，又為今后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。 《 100 以內(nèi)的加法和減法
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