江西省贛州市20xx_20xx學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中聯(lián)考試題含解析-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 20:27本頁(yè)面
【正文】 哪些方面的原因？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā? （ 12）于是之在《駱駝祥子》中的表演為什么能成為他的 “ 絕唱 ” 之一？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。 D． 有人認(rèn)為《茶館》里的王利發(fā)只是一個(gè)大龍?zhí)?，但于是之卻讓這個(gè)龍?zhí)兹宋锍蔀榱俗约旱拇碜?，成為了中?guó)話劇舞臺(tái)的不朽經(jīng)典。 B． 在演《駱駝祥子》 時(shí)，為使人物符合生活真實(shí)，于是之把報(bào)紙一層一層地裹在自己的腿上，讓自己表演時(shí)能步子發(fā)僵，步態(tài)趔趄。這么演就可以較含蓄些，也可能更感人些。王利發(fā)這時(shí)一定不愿意哭，他要控制住自己，并在親人面前裝作輕松，當(dāng)兒孫們欲哭時(shí)，他甚至還要申斥，為的是要他們迅速逃出這災(zāi)難的虎口。他的表演風(fēng)格本色自然、含蓄深沉且富含詩(shī)意。因?yàn)槲覈L到了其中的好處，在一個(gè)小的真實(shí)上，丟掉了信念，就會(huì)影響隨之而來(lái)的主要的戲，叫你失去了大的真實(shí) ??” 這是于是之在《茶館》中悟到的屬于自己的 “ 小秘密 ” 。 “ 在茶館里，我為人沏茶送水的動(dòng)作比較多 。 有人認(rèn)為《茶館》里的王利發(fā)不好演，如果演不好，這個(gè)角色就是一個(gè)大龍?zhí)住?”于是之沒(méi)說(shuō)話，但心里已經(jīng)憋著勁兒要演這個(gè) “ 從小到老 ” ，有 “ 幾百句 ” 詞的主角了。從 1954年到 1957年，于是之的表演停滯了兩三年。正如當(dāng)年無(wú)法理解維特 “ 還煩惱什么 ” 一樣，于是之無(wú)論如何也理解不了周萍在豪宅里的蒼白生活和他怎樣在兩個(gè)女人之間周旋。少年時(shí)，同齡人讓于是之看《少年維特之煩惱》，于是之冷冷地說(shuō)： “ 我沒(méi)有少年。在這篇文章中，白描手法被時(shí)年 26歲、正式學(xué)歷僅到初中的于是之運(yùn)用得得心應(yīng)手。老舍先生說(shuō)，程瘋子 “ 原是有錢人，后因沒(méi)落搬到龍須溝 ” ，于是之將程瘋子精確定義成庶出的旗人子弟，沒(méi)落之后曾唱單弦為生。 ” 于是之在《我演程瘋子》中寫道。 “ 我愛(ài)我這角色 ?? 照我現(xiàn)在的生活經(jīng)歷和政治水平，我還不能有胸襟去愛(ài)許多人，許多角色。演《龍須溝》里的程瘋子讓 26歲的于是之嘗盡成功的喜悅，而演《雷雨》里的周萍又讓他跌入自卑的深谷。 ”1961 年從中央戲劇學(xué)院畢業(yè)，跟于是之同臺(tái)演過(guò)戲的林兆華說(shuō)。于是之演老馬，步態(tài)如何趔趄的依據(jù)就是打這兒來(lái)的。早年，窮苦人冬天出門沒(méi)有棉褲，把報(bào)紙一層一層地裹在腿上，外頭罩一條單褲。他說(shuō)過(guò)，為演老馬，他寫的申請(qǐng)的字?jǐn)?shù)比老馬的臺(tái)詞還要多。他頭上扎著破舊的白毛巾，花白的眉毛、胡子上似乎帶著霜。第二次出場(chǎng)甚至沒(méi)有臺(tái)詞。在那部戲中，于是之扮演配角老車夫老馬。比如老舍先生的《青年突擊隊(duì)》，我就喜歡演那個(gè)只有十幾句話的呂若冰，而不喜歡演那個(gè)隊(duì)長(zhǎng)劉海清 ??” ，于是之曾在《我們所喜歡的和不喜歡的》一文中寫道。 演員于是之 于是之在選擇角色的時(shí)候，有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)。能力層級(jí)為識(shí)記 A。如：“鷹”、“ 謹(jǐn)”、“ 廈”、“ 俱”等。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來(lái)。 ④不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡 【解析】 試題分析：此題考查名句默寫的識(shí)記能力。 ②大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。 ③《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詩(shī)人由自身貧寒推己及人地想到他人的困苦，表現(xiàn)杜甫博大胸襟的著名詩(shī)句是 ：“ ， ，” ④魯迅先生用 ， 表示對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的警告和對(duì)后死者的鼓勵(lì)。 長(zhǎng) 沙 》 中 從 仰 視 和 俯 視 角 度 寫 景 的 句 子是 ， 。 （三）名篇名句默寫 （ 10）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。 （ 9）試題分析：此詞用景表情，寓情于景，尤其是詞之末句，寫人卻言物，寫物卻只寫物之影，影是人 ，人又如影之虛之無(wú)，確實(shí)寫出了雋永的詞味。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象。描寫的意象從詞中不難找到，關(guān)鍵是要找全。詞中描繪了氣候的忽冷忽暖，風(fēng)雨至晚才停，側(cè)面烘 托了詞人的心緒不安；通過(guò)描寫隔墻的秋千之影，烘托出入夜后月明人靜的凄清，進(jìn)而烘托了詞人的孤獨(dú)寂寞和抑郁的心情。全詞通過(guò)風(fēng)雨、庭軒、殘花、秋千影等清冷意象，寄寓了詞人的孤獨(dú)、寂寞和憂苦心境，詞味含蓄雋永。 【答案】 （ 8）通過(guò)風(fēng)雨、寂寞的庭軒、殘花、樓頭畫角、重門、明月、秋千影等意象，塑造出凄冷、孤寂、傷感的意境。 （ 8）從意象入手分析這首詞的意境 。 樓頭畫角風(fēng)吹醒 ， 入夜重門靜 。 春思 張先 乍暖還輕冷 ， 風(fēng)雨晚來(lái)方定 。 古代詩(shī)歌閱讀 閱讀下面一首宋詞 ， 完成題目 。項(xiàng)王回頭看見(jiàn)漢軍騎司馬呂馬童，說(shuō)：“你不是我的老相識(shí)嗎？”馬童這時(shí)才跟項(xiàng)王打了個(gè)對(duì)臉兒，于是指給王翳說(shuō)：“這就是項(xiàng)王。光項(xiàng)籍一個(gè)人就殺掉漢軍幾百人?！表?xiàng)王笑了笑說(shuō)：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說(shuō)我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒(méi)有一個(gè)人回來(lái)，縱使江東父老兄弟憐愛(ài)我讓我做王，我又有什么臉面去見(jiàn)他們？縱使他們不說(shuō)什么，我項(xiàng)籍難道心中沒(méi)有愧嗎？”于是對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“ 我知道您是位忠厚長(zhǎng)者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無(wú)敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧。希望大王快快渡江。 這時(shí)候，項(xiàng)王想要向東渡過(guò)烏江。這時(shí)候，項(xiàng)王不禁慷慨悲歌，自己作詩(shī)吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無(wú)雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)呀騅馬不再往前闖！騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”項(xiàng)王 唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。深夜，聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)王大為吃驚，說(shuō)：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國(guó)人這么多呢？”項(xiàng)王連夜起來(lái)，在帳中飲酒。能力層級(jí)為理解 B。翻 譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔。翻譯語(yǔ)句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語(yǔ)，如（ 1）句中， 關(guān)鍵詞 “得”譯為“占領(lǐng)” 、 “ 是何”譯為“為什么”。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 （ 6）試題分析： A項(xiàng)，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。 ①漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！ ②縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？ 【答案】 （ 4） D （ 5） C （ 6） A （ 7）①漢軍把楚地都 占領(lǐng)了嗎？不然，為什么漢軍中楚人這么多呢？ ②即使江東的父老兄弟憐愛(ài)我而擁我為王，我又有什么臉見(jiàn)他們呢？或者即使他們不說(shuō)，我項(xiàng)羽難道不感到內(nèi)心有愧嗎？ 考點(diǎn)：理解文中的句子?！倍拍镣ㄟ^(guò)這首詩(shī)，表達(dá)了對(duì)勝敗得失、歷史興衰的看法，即勝敗乃兵家常事，只要忍辱負(fù)重、重整旗鼓，也可能東山再起。 C． 《垓下之圍》 選自《項(xiàng)羽本紀(jì)》，主要描述了項(xiàng)羽即是一位叱咤風(fēng)云、氣蓋一世的英雄豪杰，更是一位情感豐富，個(gè)性鮮明的悲劇英雄。 （ 4） 下列句子加線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．
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