做最好的中層-文庫(kù)吧資料
2025-01-19 13:13本頁(yè)面
【正文】 研究，一個(gè)公司大部分的錯(cuò)誤都是總經(jīng)理以下犯的。 ? 依上述的②，決定基層人員的留任 /再教育 /調(diào)職 /待崗。 能力：上崗能力、派任務(wù)、接項(xiàng)目的能力，進(jìn)階能力、儲(chǔ)備能力 輔導(dǎo)時(shí)注意： 輔導(dǎo)不是輔導(dǎo)工作，而是一個(gè)技術(shù)； 不是從外邊找人來(lái)輔導(dǎo)，而是由企業(yè)資深員工做； 不是用人家的教材，而是公司的案例； 不是只一次，而是一個(gè)周期； 不是只一個(gè)動(dòng)作，而是一個(gè)連續(xù)行為； 是靠系統(tǒng) 工具：中層缺失記錄 必備能力 儲(chǔ)備能力 進(jìn)階能力 必備能力大于 80分時(shí)，才研究必備能力，儲(chǔ)備能力大于 40分時(shí)，才研究進(jìn)階能力，這個(gè)時(shí)候的進(jìn)階能力可能只有 20分。 工具：基層崗位規(guī)范 對(duì)自己與下屬能力 /條件的提升 —— 《第一部分》從高層看中層 ①業(yè)務(wù)或工作項(xiàng)目出現(xiàn)問(wèn)題 /缺失 /瓶頸 /錯(cuò)誤，就是 【必備能力不足】的現(xiàn)象。 報(bào)備： 1）不是只備一次，每個(gè)環(huán)節(jié)報(bào)備一次； 2）不是只講 YES 或 NO，要是一個(gè)可操作的、彈性的方案； 3）碰到瓶頸要問(wèn)題主管，不是報(bào)備了就自己看著辦。 工具：工作指令（ Job Order） 《第三部分》中層 /基層之間 針對(duì)上述的①，對(duì)各個(gè)下屬做人物與權(quán)力分配。 （步驟）過(guò)來(lái)，再向下一個(gè)程序（步驟）過(guò)去， 有無(wú)脫鉤的可能。 權(quán)力分成三種：完全自主、有限制自主、不能自主。 ②對(duì)執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題或技節(jié)，你可以自主處理的權(quán)限與范圍。 工具：指令傳達(dá)文件 （作為接受報(bào)告的附件） 對(duì)企業(yè)供應(yīng)鏈的支持責(zé)任 —— 《第一部分》高層 /中層之間 ①厘清在供應(yīng)鏈中，你這個(gè)部門(mén)的作用、職責(zé)與權(quán) 力。 ? 把上述的③做成執(zhí)行步驟，指導(dǎo)下屬完成，并按時(shí)查報(bào)。 資源：人力、物力、財(cái)力； 支持：后勤保障系統(tǒng)； 執(zhí)行時(shí)間：工作計(jì)劃表 工具：指令接受報(bào)告 《第二部分》中層 基層 ? 用上述的①反問(wèn)下屬。 告知問(wèn)題的可行性，成功的機(jī)率 。 《第二單元》 中層的觀察與期許 對(duì)高層指令或要求的傳達(dá) —— 《第一部分》高層 中層 ①讓上司知道你對(duì)問(wèn)題了解的正確性和程度。 ，一個(gè)人正因?yàn)榫邆渥龉芾砀刹康臈l件才做坐那個(gè)位子的。合格的職業(yè)經(jīng)理人是教育出來(lái)的，一個(gè)公司的職業(yè)經(jīng)理人一般只有一半。然而 公司對(duì)所有人員不做培養(yǎng)，他（她）自己很難變成合格職業(yè)經(jīng)理 人的。要有一定的能力分?jǐn)?shù)測(cè)評(píng)。其實(shí) 我么一直沒(méi)有培養(yǎng)【儲(chǔ)備干部】，也沒(méi)有量化他們的差距。
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