企業(yè)戰(zhàn)略培訓課件(ppt46頁)-文庫吧資料
2025-01-18 17:37本頁面
【正文】 脅大小的計算 第一步，由有關專家采用模糊打分法，確定每一影響因素的分值（ 5分制），見表 27， P53。 進入壁壘受以下因素的影響。 同行業(yè)內的企業(yè)相互競爭：原料、能源、人才、市場等 . 現(xiàn)有企業(yè)間的競爭 潛在競爭對手 用戶 供應商 替代品生產者 新進入者的威脅 討價還價的能力 討價還價的能力 替代品或服務的威脅 1. 五力競爭模型 企業(yè)管理學教學課件 山東農業(yè)大學經濟管理學院 企業(yè)管理學教學課件 山東農業(yè)大學經濟管理學院 2. 五力的影響因素－行業(yè)競爭結構因素 1）潛在競爭對手 新進入者威脅的大小，取決于該企業(yè)進入新行業(yè)需要克服的障礙和支付的代價， 稱為進入壁壘。 ?企業(yè)通過改變五力，或進入五力較低的行業(yè)，提高盈利能力和競爭優(yōu)勢。 ?在目標市場上形成差異化形象，差異化專一戰(zhàn)略。 3）專一（目標集中）戰(zhàn)略 核心 把經營重點集中在一個特定的目標市場， 滿足特定領域的特定需求 。 ?帶來較高的價值。 2）差異化戰(zhàn)略 核心 向顧客提供的產品和服務在行業(yè)范圍內 獨具特色 。 兩個主要作用 ?在價格相同時獲得高于行業(yè)平均利潤； ?在獲得行業(yè)平均利潤時，低成本帶來的低價格能擴大市場份額，將部分競爭對手驅逐出市場。 簡單地說：比競爭對手分析更好地滿足消費者。曾擔任過杜邦、寶潔、殼牌、英特爾、愛德華、瓊斯等多家著名跨國公司的顧問。波特在其名著 《 競爭戰(zhàn)略 》 和 《 競爭優(yōu)勢 》 中提出了企業(yè)的一般競爭戰(zhàn)略（三種基本競爭戰(zhàn)略）。 企業(yè)管理學教學課件 山東農業(yè)大學經濟管理學院 企業(yè)競爭戰(zhàn)略的選擇 制定戰(zhàn)略的本質是應對競爭，增強 競爭優(yōu)勢 ，需要選擇合理的競爭戰(zhàn)略。 2）管理創(chuàng)新提高企業(yè)核心競爭力 ?理念創(chuàng)新－從一般性產品生產轉向核心產品生產； ?組織創(chuàng)新－建立現(xiàn)代企業(yè)制度、完善法人治理結構； ?控制創(chuàng)新－確立控制標準、應用先進控制理論與方法； ?戰(zhàn)略創(chuàng)新－從純競爭戰(zhàn)略向合作性競爭戰(zhàn)略轉變； ?人力資源管理創(chuàng)新。 3. 核心競爭力的評估 從市場、技術和管理三個層面上進行評估（ 了解 ） 1）市場層面－核心業(yè)務和核心產品 2）技術層面－核心技術或創(chuàng)造核心技術的能力 3）管理層面－企業(yè)發(fā)展核心競爭力的能力 Competitive Advantage Strategic Assets and Market Achievements Core and Distinctive Competencies Competitive Capabilities Company Resources 劉翔和2023奧運冠軍 企業(yè)管理學教學課件 山東農業(yè)大學經濟管理學院 創(chuàng)新和核心競爭力培育 核心競爭力是企業(yè)競爭優(yōu)勢的根源，創(chuàng)新則是核心競爭力的形成途徑，包括技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和文化創(chuàng)新。 例如，本田的引擎設計制造技術、西門子的液晶顯示技術、惠普的光學成像技術、麥當勞的標準化。 企業(yè)管理學教學課件 山東農業(yè)大學經濟管理學院 企業(yè)戰(zhàn)略目標－德魯克 市場 目標 員工 積極性 人力 資源 物資 金融 生產力 目標 技術 發(fā)展 市場占有率 市場覆蓋率 競爭地位 技術創(chuàng)新 產品研發(fā) 新型服務 原料利用 產品數(shù)量 產品質量 渠道建設 渠道利用 利潤 目標 總利潤 利潤率 獲得 培訓 考核 激勵 報酬 配置 社會 責任 所有者 債權人 消費者 政府 社區(qū) 企業(yè)管理學教學課件 山東農業(yè)大學經濟管理學院 ? 核心競爭力及其評估 ? 創(chuàng)新和核心競爭力培育 ? 企業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇 企業(yè)核心競爭力 企業(yè)管理學教學課件 山東農業(yè)大學經濟管理學院 核心競爭力及其評估 1. 核心競爭力的提出－尋求企業(yè) 競爭優(yōu)勢 的根源。 2023年榮獲美國總統(tǒng)布什頒發(fā)的“總統(tǒng)自由勛章”。德魯克（ Peter F. Drucker,19092023）。 現(xiàn)代管理大師 德魯克 在 《 管理實踐 》 一書中提出了八大戰(zhàn)略目標。如學校的使命是“教書育人”，醫(yī)院的使命是“救死扶傷”。 摘自 《 海爾研究 》 ?被全體員工所接受的愿景能夠向外傳播，使供應商、廣告商和客戶所接受； ?通過制訂超過競爭對手的愿景，可增強競爭優(yōu)勢。 企業(yè)管理學教學課件 山東農業(yè)大學經濟管理學院 2. 企業(yè)愿景對企業(yè)長期成長的作用 愿景說明企業(yè)將來的發(fā)展目標，目標具有激勵作用 . ?研究表明：哪些具有持續(xù)競爭優(yōu)勢的企業(yè)，都有明確的愿景，引導企業(yè)沿正確的方向不斷發(fā)展； ?愿景通過高遠的目標來激勵企業(yè)的追求，使各級管理者沿著具有前瞻性的理想不斷前進； ?愿景能夠最大限度地發(fā)揮每個人的潛能和價值觀，使人們工作更加積極有效； 海爾的長遠目標是創(chuàng)造中國的世界名牌，為民族爭光。 ?企業(yè)愿景必須回答三個問題：企業(yè)存在的理由、如何達成企業(yè)存在的理由和企業(yè)的價值觀。 管理者 環(huán)境適應 時間跨度 工作重心 管理目標 工作內容 戰(zhàn)略管理 傳統(tǒng)管理 比較內容 傳統(tǒng)管理與戰(zhàn)略管理的比較 企業(yè)管理學教學課件 山東農業(yè)大學經濟管理學院 5. 企業(yè)經營戰(zhàn)略制定程序 企 業(yè) 使 命 戰(zhàn) 略 框 架 企 業(yè)
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