【摘要】用“假設”法解決問題(2)教學內(nèi)容:P70-71例2和“練一練”,練習十一第4-7題。教學目標:“假設”的策略分析數(shù)量關系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。,感受“假設”策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,提高學好數(shù)學的信心。
2024-12-02 17:17
【摘要】全班42人去公園劃船,一共租用了10只船。每只大船坐5人,每只小船坐3人。租用的大船和小船各有幾只?你準備怎樣解決這個問題?如果10只船都是大船,那么一共可以坐多少人?多出了幾人?為什么會多?假設小船和大船各一半(也就是5只大船5只小船),一共可以坐多少人?少了幾人?為什么會少?還可以用什么方法找出答
2024-11-20 02:57
【摘要】教學目標?,初步學會用假設的策略,分析數(shù)量關系,確定解題思路,并有效地解決問題。?2.感受假設策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。?,獲得解決問題的成功體驗,增強學習數(shù)學的信心。復習:1.○+△=36○=()○=△+△+△△=()
2024-11-19 06:22
【摘要】教學目標1、使學生在解決實際問題的過程中,初步學會用假設的策略,分析數(shù)量關系,確定解題思路,并有效地解決問題。2、使學生在對自己解決實際問題過程的不斷反思,感受假設策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。3、使學生進一步積累解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,增強學習數(shù)學的信心。教學重、難點
2025-08-10 14:02
2024-11-15 00:52
【摘要】解決問題的策略--------假設復習:1.○+△=36○=()○=△+△+△△=()2頭豬的重量,一頭豬的重量相當于3只羊的重量,2頭牛的重量相當于()只羊的重量。27912小明買了6支鉛筆和1支鋼筆共用去12元。鋼筆的單價是鉛筆的6倍,鋼
2024-12-07 13:00
【摘要】假設復習:1、○+△=36○=()○=△+△+△△=()2、一頭牛的重量相當于2頭豬的重量,一頭豬的重量相當于3只羊的重量,2頭牛的重量相當于()只羊的重量。27912例1、雞和兔一共有8只,數(shù)一數(shù)腿有22條。你知道雞和兔各有多少只
【摘要】用轉化法解決問題的策略(1)教材蘇教版六年級數(shù)學教科書71頁內(nèi)容。教學目標1.使學生初步學著運用轉化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,根據(jù)問題特點確定具體的轉化方法。2.在解決實際問題過程中體會轉化的含義和應用的手段,感受轉化法在解決問題時的價值。3.積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題時的“轉化”意識,提高學好數(shù)學的信心。教
2025-03-31 00:30
【摘要】教學目標?1.初步學會用“假設”的策略理解題意、分析數(shù)量關系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。?2.在對解決實際問題過程的不斷反思中,感受“假設”策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3.進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,提高學好數(shù)學的信心。例2:全班
2024-12-12 22:18
【摘要】 《用“轉化”的策略解決問題》聽后感 早上在實驗小學聽了楊秋林老師給六年級同學上《用轉化的策略解決問題》的內(nèi)容,這是實驗小學六年級組重組教材后設計的一節(jié)課。他給我們?nèi)w老師上了非常精彩的一課,也給...
2024-09-27 10:27
【摘要】-1-用替換的策略解決問題【教學內(nèi)容】蘇教版六年級上冊教材第89頁例1和“練一練”、練習十七第1題?!窘虒W目標】“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關系,并能根據(jù)問題的特點確定解題步驟,有效地解決問題,同時體會畫圖、列表等策略在解決問題過程中的價值。,感受“替換”策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理
2024-12-02 13:03
【摘要】StructuredProblemSolvingHypothesisGenerationConsultingSkillsWorkshopGoalsofthismodule?Layoutasystematicapproachtosolvingbusinessproblems–―StructuredProblemSolving‖
2025-01-17 19:59
【摘要】用假設的策略解決問題教學內(nèi)容用假設的策略解決問題授課時間教學目標1.使學生初步學會用“假設”的策略理解題意、分析數(shù)量關系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。2.使學生在對解決實際問題過程的不斷反思中,感受“假設”策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。3.使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,
2024-12-21 11:09
【摘要】解決問題的策略(1)知識點:1.用倒過來推想的策略解決問題2.用替換的策略解決問題3.用假設的策略解決問題4.用轉化的策略解決問題1.用倒過來推想的策略解決問題在解決實際問題的過程中,學會用倒過來推想的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟,從而有效的解決問題。2.提高解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析,綜合和簡單推理能力。例
2025-03-31 07:47
【摘要】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學上冊課件井上小學王潔教學目標:初步學會運用轉化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉化方法,從而有效地解決問題。:通過回顧曾經(jīng)運用轉化策略解決問題的過程,從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系,感受轉化策略的應用價值。3.
2025-08-07 14:02