幼兒園音樂的設(shè)計(jì)與組織-文庫吧資料
2025-01-15 12:57本頁面
【正文】 ? ，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并配以畫面。” ? （注：小朋友對(duì)于貓和老鼠并不陌生，而且還比較感興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣） ? ，初步理解故事的內(nèi)容。） ? 「基本部分」 ? 二、欣賞故事，并能理解故事的內(nèi)容。 ? 活動(dòng)過程： ? 「開始部分」 ? 一 .、幼兒跟隨教師聽著歡快的音樂進(jìn)場。 ? 活動(dòng)準(zhǔn)備： ? 1. 多媒體課件、圖片、鈴鼓。 ? 4. 幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則： ? 有重復(fù)、有變化的原則 ? 層層深入不斷變化的原則 ? 動(dòng)靜交替的原則 5. 幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)書面方案 ? （歌曲曲譜略） ? 大班音樂活動(dòng)：玻璃瓶里的小老鼠 ? 活動(dòng)目標(biāo)： ，初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的內(nèi)容 ABA段結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子 發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。用于研究課或交流課的設(shè)計(jì)。 這用于常規(guī)音樂課的設(shè)計(jì) 。 結(jié)束部分 ：復(fù)習(xí)幼兒已學(xué)過的知識(shí)。如律動(dòng)進(jìn)教室、練聲、座位上的律動(dòng)或歌曲復(fù)習(xí)。 ? 、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等），表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。 ? 四、欣賞活動(dòng) ? 、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 ? 案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。 ? 進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng) ? 三、節(jié)奏活動(dòng) ? ，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。 ? 能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 ? 、即興唱。 ? 、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì)聽間奏，音域一般在 c1— c2。 ? 初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。 ? 進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。 ? 積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。 ? 了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng) 。 ? 基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 ? 、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì)聽間奏，音域一般在 c1c2。能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)音樂作品的感受。 ? 能聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢，進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。進(jìn)一步養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。 ? 能對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)，提高合作意識(shí)、演奏水平，并積極嘗試做小指揮。 ? 三、節(jié)奏活動(dòng) ? 喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續(xù)學(xué)習(xí)幾種樂器的演奏，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡單的固定節(jié)奏型。 ? 與同伴、教師進(jìn)行交流，表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢和節(jié)奏的變化規(guī)律。 ? 樂意獨(dú)立或與同伴合作演唱，能自然地進(jìn)行接唱和對(duì)唱， ? 積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創(chuàng)編、歌詞，并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱。 ? 能在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。 ? 感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點(diǎn)。 ? 四、欣賞活動(dòng) ? 喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 ? 嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。 ? 自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學(xué)習(xí)簡單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。 ? 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動(dòng)中的動(dòng)作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動(dòng)作。 ? 二、韻律活動(dòng) ? 學(xué)習(xí)隨音樂做簡單的舞蹈動(dòng)作，喜歡參與韻律活動(dòng)。 ? 初步學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等演唱形式。 中班上學(xué)期 ? 一、歌唱活動(dòng) ? 用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。 ? 、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)，進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)。 ? 四、欣賞活動(dòng) ? 、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 ? 地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開始和結(jié)束演奏。 ? 創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂 ? 三、節(jié)奏活動(dòng) ? ，參與集體的演奏活動(dòng)。 ? 、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂 ?
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