大創(chuàng)項目___張曼茹1-文庫吧資料
2025-01-11 18:27本頁面
【正文】 心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力。 ?項目實施的目的、意義 ?項目研究內容和擬解決的關鍵問題 ?項目研究與實施的基礎條件 ?項目實施方案 ?學校可以提供的條件 ?預期成果 ?經費預算 ? 學?？梢蕴峁┑臈l件 ? （一）項目訓練開展基礎條件 ? 專業(yè)教授、教師的大力鼓勵和指導； ? 學校有大學生創(chuàng)業(yè)指導辦公室，學校就業(yè)處和學工辦搜集資料提供我校自主創(chuàng)業(yè)的成功人士資料；并對大學生在創(chuàng)業(yè)訓練上遇到的問題給予引導和解決； ? 學校和學院均有大量的相關文獻書籍資料可供查詢；以及書生之家、北大方正等數(shù)字圖書 50萬冊，中國期刊網 8000多種期刊，博碩論文數(shù)據庫等豐富的人文社科資料和先進的調查研究等技術條件，可供調研使用。 ? 今教育轉型的大政策下，地方本科院校進行轉型發(fā)展時對英語翻譯應用技術型人才培養(yǎng)的計劃，英語翻譯的專業(yè)理論性與英語翻譯企事業(yè)用人單位的應用實踐性之間的銜接。 ? 訪談將從以下幾個方面進行： ? 英語翻譯企事業(yè)用人單位在人才招聘方面政策，員工職業(yè)技能要求及專業(yè)知識要求；以及日常翻譯工作的普遍規(guī)律。 （ 2）訪問訪談。翻閱有關的文件或數(shù)據報告以充分了解相關專業(yè)人士對地方本科高校轉型發(fā)展的想法和看法以及在這個大背景下對英語專業(yè)翻譯技能培養(yǎng)的思路，充分查閱之后最終形成自己的關于其轉型的獨特性的觀點。 ? 我們將采取文獻法與訪問法相結合的具體方法進行調查。正確地選擇典型是進行典型調查的關鍵。因為典型調查是指根據調查目的和任務，通過對調查對象的初步分析，從調查對象的總體中有意識地選出若干有代表性的高校選取一個或幾個具有代表性的高校，進行全面、深入的調查。 第三階段（總結、撰寫立項研究報告階段） ? 將第二階段數(shù)據整理及資料歸類，小組成員交流心得，撰寫總結 ? — 4 結合第一、二階段所獲資料進行分析和總結，撰寫調查報告，論文定稿，并在指導老師的建議引導下加以完善 ? 項目結題，接受有關專家的鑒定。整理第一階段所采集資料，數(shù)據整理 ? — 10 總結問題，得出初步結論，設計更細節(jié)化的訪談提綱，個案調查地方高校轉型建設和英語專業(yè)學生翻譯能力。 ? 2023. 5 召開項目組第一次會議，課題準備階段。 ? （三）過程管理 ? 整個項目實施過程都由大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃智能管理系統(tǒng)的統(tǒng)一管理、學生自主實施、教師指導、學院和校教務處的監(jiān)導 。并為高校轉型提出可行性的建議。 ? ? 在陜西省眾多正在進行轉型發(fā)展的部分高校進行了社會調研等工作，獲得了在其他陜西省內高校同學及教師們的大力幫助與支持，對我們此次大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目提出了一些建設性的意見和建議，使我們從中受益頗多指導具有豐富為本項，同時也促使了該項目的順利進行。指導教師將對項目進行全程跟蹤指導，監(jiān)督學生進行項目研究，保證課題研究的組織協(xié)調、時間經費和研究質量，確保該項目能順利及時的完成。而且他們各有所長，在該項目研究的專業(yè)方向上，為最佳的成員組合。 ? 此外，調查者既是研究者，又是英語專業(yè)學生中的一員，與同學們有親合力，能夠得到他們的信任和支持。 項目創(chuàng)新點及特色 : ?項目實施的目的、意義 ?項目研究內容和擬解決的關鍵問題 ?項目研究與實施的基礎條件 ?項目實施方案 ?學?？梢蕴峁┑臈l件 ?預期成果 ?經費預算 項目組團隊整體的知識、條件 ?小組成員均為西安文理學院外國語言文學院英語專業(yè)大三的學生，經過近兩年多的專業(yè)學習、具有扎實的英語基本功，和較為完備的專業(yè)性方面知識；了解本專業(yè)的翻譯課程設置及教學要求，較為系統(tǒng)地學習了翻譯方面相關的專業(yè)性技術技巧、理論知識等；熟悉本專業(yè)學生課堂及課外理論應用于實踐情況。 2. 前瞻性。 1. 突出交叉學科的重要性。因而培養(yǎng)學科優(yōu)勢，發(fā)揮辦學特色，促進應用型翻譯人才培養(yǎng)工作的進行。如何確立人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)出服務于本地區(qū)經濟建設和社會發(fā)展需要、受到社會歡迎的高品質的應用型翻譯人才，以滿足社會對應用型英語人才的需求，創(chuàng)出翻譯專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，是所在地區(qū)的社會和經濟發(fā)展及就業(yè)市場對地方高校外語專業(yè)人才培養(yǎng)提出的要求 ? 探索市場需求與英語翻譯人才如何更好的銜接，探索應用技術新時代中英語翻譯人才的新標準，支持翻譯專業(yè)教育的健康和可持續(xù)發(fā)展。隨著經濟、科技的飛速發(fā)展，教育政策的推動，因此，經濟的發(fā)展需要大量從事科技、商貿、文化、旅游、會展、管理等方面的翻譯人員。為了滿足社會對 英語應用翻譯人才的市場需求，各地方性
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