【摘要】《平移》習(xí)題1、下列運動過程屬于平移的是()A、蕩秋千勒B、搖動水井上的轱轆C、小火車在筆直的鐵軌上行進D、宇宙中的行星運軌2、將字母“E”沿垂直方向向下平移3㎝的作圖中,第一步應(yīng)在字母“E”上找出的關(guān)鍵點的個數(shù)為()A、4個B、5個
2024-11-23 06:54
【摘要】平移導(dǎo)學(xué)過程:一、自主學(xué)習(xí);(相信自己,我能行!)基礎(chǔ)知識掃描(1)現(xiàn)實生活中存在大量的平移現(xiàn)象,下列現(xiàn)象屬于平移變換的是()A、行進中自行車車輪的運動B、急剎車后汽車在路面上的滑動C、人與鏡子中的像D、臺球在桌面
2024-12-17 12:29
【摘要】1.在同一平面內(nèi),不重合的兩條直線的位置關(guān)系有_______種,分別是________.2.(經(jīng)典題)設(shè)a,b,c為平面內(nèi)三條不同直線:(1)若a∥b,c⊥a,則b與c的位置關(guān)系是______;(2)若a∥b,b∥c,則a與c的位置關(guān)系是______.3.(合作探究題)在同一平面內(nèi)三條直線交點有多少個?甲:
2024-11-22 23:41
【摘要】基礎(chǔ)過關(guān)作業(yè)1.將點(-3,1)向右平移4個單位長度,再向上平移2個單位長度,可以得到對應(yīng)點_______.2.三角形ABC三個頂點的坐標(biāo)分別是A(2,1),B(1,3),C(3,0),將三角形ABC向左平移3個單位長度,再向下平移1個單位長度,則平移后三個頂點的坐標(biāo)為()A.(5,0),(4,2),
2024-11-23 10:53
【摘要】《平移》教案教學(xué)目的:要求學(xué)生理解“平移”的概念和平移的幾何意義,并掌握平移公式,能運用公式解決有關(guān)具體問題。(如求平移后的函數(shù)解析式)教學(xué)重點:平移公式教學(xué)難點:利用點的平移公式化簡函數(shù)解析式教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入函數(shù)圖象的沿x軸或y軸平移二、新課講解:1、平移的概
2024-12-17 12:30
【摘要】《平移》教案一、教學(xué)目標(biāo)歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象、歸納等過程,以及與他人合作交流探索的過程,進一步發(fā)展空間觀念,增強審美意識,學(xué)會用運動的觀點分析問題.,認(rèn)識圖形平移,了解平移的特征,理解平移的含義,會進行點的平移.,能解決簡單的平移問題.二、教學(xué)重點與難點重點:圖形平移的特征和作平移圖形.難點
【摘要】《平移》教案【教學(xué)目標(biāo)】;;;,增強審美意識.【對話探索設(shè)計】〖復(fù)習(xí)〗如圖,已知直線AB和直線外一點P過點P畫一條直線與AB平行.〖探索1〗如圖,平移ΔABC,使點A移動到點'A,畫出平移后的三角形'A'B'C.
【摘要】同步練習(xí):1.(趣味題)一天,老師拿來一張圖(如圖),對同學(xué)們說:我們班級的小王與小李住在一條大街的兩頭,相距兩千米,在他們兩家之間,中途恰好是一家書店,現(xiàn)在請同學(xué)們回答下列問題:(1)小王與小李誰先離家?(2)圖中的水平線段表示什么?(3)小王到哪兒去?他在路途中行走了多長時間?小李到哪兒去?他在路途中行走了多長時間?2
【摘要】《實數(shù)》習(xí)題:對的畫“√”,錯的畫“×”.(1)79是有理數(shù).()(2)7?是無理數(shù).()(3)9是無理數(shù).
2024-11-23 15:56
【摘要】,每個小長方形的面積等于(),正確的是(),但能反映出每個項目的具體數(shù)目會的廣泛關(guān)注,某市有關(guān)部門對全市3萬名初中生視力狀況進行了一次抽樣調(diào)查,圖12-17是利用所得數(shù)據(jù)繪制的頻數(shù)分布直方圖(長方形的高表示該組人數(shù)),根據(jù)圖中所提供的信息,回答下列問題
【摘要】圖形的平移一、課堂練習(xí):___________.,車頭以100m/s的速度前進了半小時,則車尾走的路程_______km.____________.5-137,△ABC是由△ABC平移得到的,△ABC可以先向右平移_________格,再向_________平移_________格,得到△DEF.
2024-12-06 12:27
【摘要】BA平移導(dǎo)學(xué)過程:一、自主學(xué)習(xí);(相信自己,我能行!)你最喜歡的圖片是什么?你想把你這美麗的圖片與你的同學(xué)分享嗎?你能畫出一排這樣大小和形狀的圖片嗎?二.組內(nèi)問題交流。(我思故我在)1、實例分析,感知平移的概念。①在工廠,產(chǎn)品整齊地在傳送帶上沿著生產(chǎn)線從一個生產(chǎn)工位流向另一個生產(chǎn)工位。②
2024-12-17 01:30
【摘要】《用坐標(biāo)表示平移》教案[教學(xué)目標(biāo)]1.知識技能掌握坐標(biāo)變化與圖形平移的關(guān)系;能利用點的平移規(guī)律將平面圖形進行平移;會根據(jù)圖形上點的坐標(biāo)的變化,來判定圖形的移動過程.2.?dāng)?shù)學(xué)思考發(fā)展學(xué)生的形象思維能力,和數(shù)形結(jié)合的意識.3.解決問題用坐標(biāo)表示平移體現(xiàn)了平面直角坐標(biāo)系在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用.4.情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生
【摘要】授課教師:wwdsqzxjxx2021-3-11仔細(xì)觀察下面一些美麗的圖案,他們有什么共同的特點,能否根據(jù)其中一部分繪制出整個圖案?如何在一張紙上畫出一排形狀、大小都一樣的雪人呢?可以把一張半透明的紙蓋在圖上,先描出一個雪人,然后按同一方向陸續(xù)移動這張紙,再描出第二個、第三個……(如圖)
2024-12-04 18:18
【摘要】《命題、定理、證明》習(xí)題1.用來判斷一件事情的語句叫做__________.2.命題由______和_______兩部分組成.3.“對頂角相等”,題設(shè)是______,結(jié)論是_______.4.“同位角相等”的題設(shè)_______,結(jié)論為_____.5.將命題“內(nèi)錯角相等”改寫成“如果……那么……”形式為______