xxxx高考生物(廣東專用上課使用不需修改)一輪第講-文庫(kù)吧資料
2025-01-09 05:24本頁(yè)面
【正文】 ，所以可以確定是發(fā)生了堿基對(duì)的增添；從圖 7204中可以看出 SGRY蛋白的第 12和 38個(gè)氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導(dǎo)該蛋白進(jìn)入葉綠體，由于 SGRy和 SGRY都能進(jìn)入葉綠體，說(shuō)明①②處的突變沒(méi)有改變?cè)摰鞍坠δ?；所以突變型?SGRy蛋白功能的改變是由③處變異引起。為驗(yàn)證水稻 Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善?？赏茰y(cè)，位點(diǎn) ________的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持 “ 常綠 ” 。據(jù)圖 7204推測(cè)， Y基因突變?yōu)?y基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的 ________和 ________。其中，反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是 ________。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。 返回目錄 第 20講 基因突變和基因重組 例 1 [2023 ②若堿基對(duì)替換前后所對(duì)應(yīng)的氨基酸未發(fā)生改變 (由于密碼子的簡(jiǎn)并性 )，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能不變，生物性狀不改變。 返回目錄 第 20講 基因突變和基因重組 2．結(jié)果分析 (1)引起生物性狀的改變 如某些堿基對(duì)的增添、缺失或替換引起遺傳信息改變后，引起部分氨基酸改變，改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，從而引起生物性狀的改變。其發(fā)生機(jī)理如圖 7202： 返回目錄 第 20講 基因突變和基因重組 圖 7202 拓展： ①?zèng)]有誘發(fā)因素的作用下，基因突變也會(huì)自發(fā)發(fā)生，其自發(fā)突變率很低。 ( ) √ [解析 ] 基因突變是基因內(nèi)部發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換，所以基因突變不會(huì)改變基因的位置。 ( ) [解析 ] 由于基因重組引起的變異只能發(fā)生在有性生殖減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，有絲分裂過(guò)程中不存在基因重組。 5． [2023 江蘇卷 ] DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變。 ( ) [解析 ] 基因突變是不定向的，細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生是抗生素對(duì)耐藥性基因定向選擇的結(jié)果。 3． [2023 安徽卷 ] 大劑量的 131I會(huì)直接插入 DNA分子中，引起插入點(diǎn)后的堿基序列發(fā)生改變。 ( ) √ [解析 ] 單個(gè)基因的自發(fā)突變率很低，但由于種群中個(gè)體數(shù)量較多，基因數(shù)目較大，所以就整個(gè)物種而言，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程中產(chǎn)生的突變還是很多的，由于突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供了原始材料，所以對(duì)生物進(jìn)化有重要意義。 1． [2023 返回目錄 有性生殖 不同性狀的 后 非同源染色體 四分體 同源染色體 非姐妹染色單體 第 20講 基因突變和基因重組 3．意義 基因重組是 ________的來(lái)源之一，是形成生物多樣性的重要原因，對(duì)生物的 ________也具有重要意義。 2．類型 (1)減數(shù)第一次分裂的 ________期， ______________上的非等位基因的自由組合。 2．基因突變的概念 概念： DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的 ________、 ________和________，而引起的 __________的改變。突變發(fā)生在 ________(填字母 )過(guò)程中。 2．課時(shí)安排：本單元分為 5講，建議用 12課時(shí)完成，各講的講授、習(xí)題分別用 1課時(shí)，單元卷、滾動(dòng)和講解各 1課時(shí)。 使用建議 返回目錄 (4)重視實(shí)驗(yàn)探究：本單元有關(guān)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍、調(diào)查研究人類遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式、自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響的實(shí)驗(yàn)探究都應(yīng)該引起重視。如人類遺傳?。阂髮W(xué)生判斷其所屬的遺傳病類型；給出某遺傳病在具體家系中的遺傳現(xiàn)象，要求判斷該病所屬的類型，同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意列表比較和歸納，掌握各種類型遺傳病的概念和特點(diǎn)。 (3)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的對(duì)比。 使用建議 返回目錄 (2)育種常以某一作物育種為背景，綜合考查有關(guān)誘變育種、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種，因其與實(shí)踐應(yīng)用十分密切，是當(dāng)前考試的重點(diǎn)。②染色體組、二倍體、多倍體、單倍體等概念的理解及判斷。第
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