數(shù)控線切割編程基礎(chǔ)課程-文庫吧資料
2025-01-06 01:12本頁面
【正文】 四、授課過程設(shè)計 課堂 設(shè)問如何解決？編程約定格式 編程約定： 直線要先將起點移至原點 圓弧要先將圓心移至原點 明確對象 對比分析 實例引導 化繁為簡 步步深入 四、授課過程設(shè)計 課堂 明確對象 對比分析 實例引導 化繁為簡 步步深入 B X B Y B J G Z 分隔符 X 坐標 分隔符 Y 坐標 分隔符 計數(shù)長度 計數(shù)方向 加工指令 3B語言格式： 將直線和圓弧做個對比：提示 X， Y，坐標的選擇。讓學生在關(guān)注的基礎(chǔ)上加以重視 明確對象 對比分析 實例引導 化繁為簡 步步深入 四、授課過程設(shè)計 課堂 設(shè)問：這些漂亮的圖形怎樣編制程序加工出來的呢？ 兩個 設(shè)問 以期使學生重視本節(jié)內(nèi)容、激發(fā)學生學習興趣。 舉例多趣味性 (1)線切割編程現(xiàn)狀 簡要介紹，突出學習意義 (2)線切割 3B語言格式 補充編程慣例和方法 (3)計數(shù)方向與計數(shù)長度的確定 重點中的難點，理解 +記憶法 (4)實例編程 達到獨立寫程序的能力 簡單到綜合性，練習 +指導 (5)結(jié)合線切割工藝確定線切割路線 編程兼顧工藝，完善合理 課堂 知識 講解 師生 互動 實踐 (1)實現(xiàn)學生自設(shè)計的圖形 學習自動化編程 (2)驗證學生自己手工所編程序 發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決 (3)設(shè)置電規(guī)準參數(shù) 加深工藝認識 (4)線切割主流程學習 增強獨立與團隊操作能力 理論引導講解 +實地操作 專業(yè)技能掌握 目標 三、所授節(jié)次的課堂環(huán)節(jié)分析 理實結(jié)合，兩手抓 抓住思路引導 抓住興趣指導 四、授課過程設(shè)計 課堂 電火花線切割加工演示 回顧以前所學內(nèi)容，以圖片和動畫對線切割加工過程再次熟悉，對比學生已經(jīng)參與的數(shù)控車
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