師說高考生物一輪復(fù)習(xí)課件從雜交育種到-文庫吧資料
2025-01-05 06:45本頁面
【正文】 本步驟：選取雙親 P( ♀ 、 ♂ ) → 雜交 → F1。 答案 (1) 黏性末端 平末端 (2) 切割產(chǎn)生的 D NA 片段末端與 Ec o R Ⅰ 切割產(chǎn)生的相同 (3) 大腸桿菌 ( E (5) 在基因工程中，通常利用質(zhì)粒作為運載體，另外噬菌體和動植物病毒也可作為運載體。 col i D NA 連接酶和 T4DNA 連接酶。 (2) 為使運載體與目的基因相連，應(yīng)使二者被切割后產(chǎn)生的末端相同，故用另一種限制酶切割產(chǎn)生的末端必須與 Eco R Ⅰ 切割產(chǎn)生的末端相同。 解析 此題考查基因工程應(yīng)用的相關(guān)知識。 (5) 基因工程中除質(zhì)粒外， ____ ____ 和 ______ _ _ 也可作為運載體。 (4) 反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ________ ，產(chǎn)物是 ___ _ ____ 。 (2) 質(zhì)粒運載體用 Ec o R Ⅰ 切割后產(chǎn)生的片段如下： AA T T C ?? G G ?? C TT AA 為使運載體與目 的基因相連，含有目的基因的 DNA 除可用Ec o R Ⅰ 切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是 ________ 。 例 2 根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題。從歷年高考命題來看，全國卷及各省市卷都有具體要求和較固定的命題模式 ( 有的為必考，有的為選考 ) 。 (4) 誘變育種的原理是基因突變，基因突變具有不定向性，故這種育種途徑具有典型的不定向性。將 F2經(jīng)過花藥 離體培養(yǎng)后，便可以得到單倍體植株。 F2中矮稈抗病水稻為 1/3 d dRR 、 2/3 dd Rr ，自交后子代中ddRR 占 1/3 ＋ 2/3 1/4 ＝ 1/2 ， ddR r 占 2/3 1/ 2 ＝ 1/3 ，故 ddRR ：ddRr ＝ 3 : 2 。 解析 圖中 ① → ② 為誘變育種， ③ → ④ 為基因工程育種，⑤ → ⑥ 為雜交育種， ⑤ → ⑦ → ⑧ 為單倍體育種， ⑨ → ⑩ 為多倍體育種， ? → ? 為細(xì)胞工程育種。有人對該育種方 式的安全性表示擔(dān)憂，你的觀點及理由如何？ _ _ ____ __ ___ _ ___ 。其中 ⑦ 途徑的常用方法是 _ _ ______ 。孝感測試 ? 水稻是湖北主要的糧食產(chǎn)物，改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖表示水稻育種的一些途徑，請回答下列問題： (1) 以矮稈易感病 (ddrr ) 和高稈抗病 (DDR R) 水稻為親本進行雜交，得到 F1， F1自交產(chǎn)生 F2， F2中 不能穩(wěn)定遺傳的個體占________ ，選 F2中的矮稈抗病的水稻植株進行自交，子代中 ddRR和 ddRr 的比例是 ___ _ ____ 。 ⑨ 在實際育種過程中，并非單一地運用某種育種方式，而是根據(jù)需要選擇多種育種方式綜合運用。 ⑦ 將兩個親本的不同優(yōu)良性狀集中在一起，可利用雜交育種。 ⑤ 若要培育原先沒有的性狀，則可用誘變育種。 ③ 若要快速獲得純種，則用單倍體育種方法。在解答此類題目時，可依照以下方法進行： ① 若要培育隱性性狀個體，則可用自交或雜交，只要出現(xiàn)該性狀即可。 答案 ： C 思維點撥： 本題考查限制酶、 DNA 連接酶和運載體的特點和作用實質(zhì)等知識，要求考生熟練掌握基因工程操作工具的名稱、特點、作用實質(zhì)和作用結(jié)果等相關(guān)知識。 跟蹤訓(xùn)練 2 ? 2023 特 別 提 醒 (1) 限制酶在第一步和第二步操作中都用到，且要求是同一種酶，目的是產(chǎn)生相同的黏性末端，第二步中還用到 DNA 連接酶。 4 ．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，沒有涉及堿基互補配對。 2 ．要想從 DNA 上切下某個基因， 應(yīng)切 2 個切口，產(chǎn)生 4個黏性末端。 (3) 催化結(jié)果：形成重組 DNA 。 2 ．基因的 “ 針線 ” —— DNA 連接酶 (1) 催化對象：兩個具有相同黏性末端的 DNA 片段。 (5) 作用：基因工程中重要的切割工具。 (3) 實例： Ec oR Ⅰ 限制酶能專一識別 GAA TT C 序列，并在 G和 A 之間將這段序列切開。 答案 ： (1) 雜交育種 基因重組 F2 從 F2開始出現(xiàn) A A b b 個體 ( 或從 F2開始出現(xiàn)性狀分離 ) (2)97 1 : 1 (3) 花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短了育種年限 (4) 誘變育種 過程 ④ 產(chǎn)生的變異是定向的 ( 或基因工程育種轉(zhuǎn)入的基因是已知的，用基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的 ) 考點二 基因工程的操作工具及基本步驟 一、操作工具 1 ．基因的 “ 剪刀 ” —— 限制性核酸內(nèi)切酶 ( 簡稱限制酶 ) (1) 分布：主要在微生物體內(nèi)。 ⑤⑥ 過程是單倍體育種，包括了花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍兩個步驟，可以明顯縮短育種年限。根據(jù)孟德爾自由組合定律， F2中基因型為 A Abb的植株占 1/1 6 ，所以共 97 株。 (4) 過程 ⑦ 的育種方式是 ________ ，與過程 ⑦ 比較，過程 ④ 的明顯優(yōu)勢是 ________ 。 (3) 過程 ⑤ 常采用 _____ _ __ 技術(shù)得到 Ab 個體。 (2) 若經(jīng)過程 ② 產(chǎn)生的子代總數(shù)為 1 552 株，則其中基因型為AAb b 的植株在理論上有 ______ _ _ 株。 (1) 由品種 A ABB 、 aa b b 經(jīng)過 ①②③ 過程培育出
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