【摘要】光穿小孔?實驗分兩步進(jìn)行?第一步：將帶孔的紙板中間的孔放在同一直線上，觀察光斑的位置。第二步：將第二或第三張紙板向左或向右移動5厘米，觀察光斑在紙屏上的變化。實驗：溫馨提示：。。光是直線傳播的?光在沿直線傳播的過程中，遇到不透明的物體
2024-12-08 02:08
【摘要】實驗：讓光通過三個小孔在屏上留下光斑。屏光源1、將第二張紙向前或向后移動。2、將第二張紙向左或向右移動。3、將第二張紙再移出去一點。光斑落在哪里？舞臺上的燈光樹林里的陽光墻縫下的光清晨的陽光汽車車前燈的燈光ABCD
【摘要】舞臺上的燈光樹林里的陽光墻縫下的光清晨的陽光汽車車前燈的燈光你能完成挑戰(zhàn)嗎：讓光通過三個小孔在屏上留下光斑光確實是沿直線傳播的！太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成用光的直線傳播解釋:影子的形成日食和月食
2024-12-08 01:08
【摘要】教科版五年級科學(xué)上冊太陽：東—偏南—西影子：西—偏北—東影子長短變化：清晨長，逐漸變短，中午最短，然后變長，到太陽偏西快落山時最長。太陽最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長光是怎樣傳播的上節(jié)要點：，影子總是和太陽的方向相反變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽
2024-12-20 23:42
【摘要】小學(xué)科學(xué)《光是怎樣傳播的》說課稿各位老師，大家好！今天，我說課的課題是小學(xué)科學(xué)教科版五年級上冊第二單元《光》第3課時。下面我將從教材分析、教學(xué)理念、教法學(xué)法、教學(xué)過程等四個部分進(jìn)行說課。一、說教材在本課內(nèi)容之前學(xué)生探究了光和影的關(guān)系，建立了一些感性的認(rèn)識。在這一基礎(chǔ)上再研究光是怎樣傳播的。我認(rèn)為編者的意圖是
2024-11-28 03:24
【摘要】教科版五年級上冊科學(xué)樹隙舞臺燈夕陽弄堂實驗光穿小孔?實驗分兩步進(jìn)行?第一步：將帶孔的紙板中間的孔放在同一直線上，觀察光斑的位置。第二步：將第二或第三張紙板向左或向右移動5厘米，觀察光斑在紙屏上的變化。實驗一：溫馨提示：。
2024-12-19 13:33
【摘要】《光是怎樣傳播的》導(dǎo)學(xué)案班級：_______學(xué)號：_____姓名：_______學(xué)科:科學(xué)年級組:五年級主備人:教材位置:教科版第二單元第三節(jié)（28—29頁）
2024-12-10 11:43
【摘要】樹隙舞臺燈夕陽弄堂實驗實驗分兩步進(jìn)行：第一步：將帶孔的紙板中間的孔放在同一直線上，觀察光斑的位置。第二步：將第二或第三張紙板向左或向右移動5厘米，觀察光斑在紙屏上的變化。實驗一：溫馨提示
2024-12-19 05:02
【摘要】教科版五年級科學(xué)上冊舞臺上的燈光樹林里的陽光墻縫下的光清晨的陽光汽車車前燈的燈光你能完成挑戰(zhàn)嗎：讓光通過三個小孔在屏上留下光斑光確實是沿直線傳播的！光是以直線的形式傳播的，光傳播的速度很快,每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為,從
【摘要】教科版五年級科學(xué)上冊光是怎樣傳播的生活中有那些例子支持我們的猜想？怎樣驗證光的傳播路線？紙屏讓光通過小孔在紙屏上留下光斑紙屏紙屏光是沿直線傳播的在暗室里，將一束光射到空氣中，觀察光在空氣中的傳播徑跡。解釋影子的形成影子的范圍太陽光影子
【摘要】杭州市蕭山區(qū)陽光學(xué)校課時授課計劃主備人：于景蘭年級：五學(xué)科：科學(xué)課題3、光是怎樣傳播的課時教學(xué)目標(biāo)1、光是直線傳播的2、培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力3、在實驗中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實驗結(jié)
2024-11-27 06:34
【摘要】太陽：東—偏南—西影子：西—偏北—東影子長短變化：清晨長，逐漸變短，中午最短，然后變長，到太陽偏西快落山時最長。太陽最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長光是怎樣傳播的上節(jié)要點：1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中
2024-12-21 12:11
【摘要】《光的傳播》教后反思本節(jié)課由29屆北京奧林匹克開幕式和閉幕式引入姹紫嫣紅、五顏六色的禮花，燈光把北京裝點成了光的世界，歡樂的海洋，光把城市打扮的如此美麗，如此動人，令人心曠神異，對人類來說光的意義遠(yuǎn)不止這些，相信同學(xué)們看過色彩斑斕的光現(xiàn)象后，一定會對光有更深的體會，引入新課，這樣引入體現(xiàn)了物理來源于生活，服務(wù)生活的理念，物理就在身邊，引入非常自然。在
2024-12-16 08:46
【摘要】《聲音是怎樣傳播的》教育科學(xué)出版社四年級上冊傳聲實驗記錄單班級：小組成員：日期：1、請想一想如果用手輕輕的敲桌面，我們有什么辦法聽到聲音，在什么地方可以聽到聲音？我們的辦法：-
2024-08-14 12:34
【摘要】第二節(jié)探究——聲音是怎樣傳播的第四章聲現(xiàn)象1.聲音的產(chǎn)生是由于物體的。2.一切正在發(fā)聲的物體都在____，這樣的物體叫聲源。3.我們能聽到喇叭聲，是因為___發(fā)聲時在___；唱歌時，歌唱者的聲帶在___；風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在___；敲鼓時，鼓面在___。聲音以
2024-12-16 07:58
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