聯(lián)立方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)華南農(nóng)業(yè)-文庫(kù)吧資料
2025-01-02 07:13本頁(yè)面
【正文】 是所有變量聯(lián)合概率分布的一般表達(dá)式。 ? 較高分解性程度的缺點(diǎn)：數(shù)據(jù)收集和調(diào)整的工作量和難度增大、模型中包含了更多的方程帶來(lái)更大的方程設(shè)定誤差。 ? 影響模型分解性程度的因素 ：宏觀經(jīng)濟(jì)中的結(jié)構(gòu)性變化 、建模目的的影響 、模型規(guī)模的限制 。 ? 較高外生性程度的缺點(diǎn)：需要較大的樣本容量 、預(yù)測(cè)外生變量值的困難 。 ? 影響外生性程度的因素：模型的功能 、決策方式 、可解釋性 、樣本容量 。 ? 核算體系對(duì)宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的影響在于指標(biāo)體系以及主要指標(biāo)的核算方法。由指標(biāo)體系組成的核算體系反映宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行過(guò)程和狀態(tài)，是宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的數(shù)據(jù)來(lái)源，是設(shè)定宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的重要依據(jù)。 ? 討論：集中決策方式對(duì)宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的總體結(jié)構(gòu)和個(gè)體結(jié)構(gòu)都將產(chǎn)生影響。 ⒉ 宏觀經(jīng)濟(jì)決策方式對(duì)模型設(shè)定的影響 ? 宏觀經(jīng)濟(jì)決策方式主要分為以集中決策為主和以分散決策為主兩類。 ? 在供給不足的環(huán)境下，供給成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要制約，刺激生產(chǎn)成為宏觀經(jīng)濟(jì)政策的主要目標(biāo)。 ? 在需求不足的環(huán)境下，需求成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要制約，刺激需求成為宏觀經(jīng)濟(jì)政策的主要目標(biāo)。 ? 對(duì) CC的主要批判源于 20世紀(jì) 70年代初期。 ⒊ 模型設(shè)定方法 ? 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 ? 從一般到簡(jiǎn)單 ⒋ 評(píng)價(jià) ? 傳統(tǒng)宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的設(shè)定理論是在宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的，反過(guò)來(lái)又極大地推動(dòng)了宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的發(fā)展。 ? 產(chǎn)生了幾位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。 ? 1939年更名為考利斯基金委員會(huì)（ Cowles Foundation Commission）。 ? 在大多數(shù)情況下，并不完全一致。 ? “變量”用以反映“因素”，具有經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求。 ? 一般“方程”中包含的變量比“函數(shù)”中的變量多，但是關(guān)系沒(méi)有“函數(shù)”復(fù)雜。 ⒊宏觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型的類型 ? 按建模目的分類 ? 按建模范圍分類 ? 按時(shí)間長(zhǎng)度分類 ? 按照經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)分類 ⒋“方程”與“函數(shù)” ? 宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中描述各種經(jīng)濟(jì)行為的結(jié)構(gòu)方程稱為“方程”，例如生產(chǎn)方程、需求方程、消費(fèi)方程等。 一、幾個(gè)概念 二、傳統(tǒng)宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的設(shè)定 三、影響宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型設(shè)定的幾個(gè)因素 四、建立宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的工作程序 五、 Hendry學(xué)派建模理論簡(jiǎn)介 六、一個(gè)著名的小型宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型 七、中國(guó)宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的主要特征 八、中國(guó)宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中主要模塊的設(shè)計(jì) 九、中國(guó)宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中主要方程的設(shè)定 一、幾個(gè)概念 ⒈宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) （ Macroeconometrics） ? 名稱由來(lái)已久 ? 主要內(nèi)容和研究方向發(fā)生了變化 ? 經(jīng)典的宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) — 宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型理論 ? 現(xiàn)代宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要研究方向 —— 單位根檢驗(yàn) 、 協(xié)整理論以及動(dòng)態(tài)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) ⒉宏觀經(jīng)濟(jì)模型與宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型 ? 宏觀經(jīng)濟(jì)模型是在宏觀總量水平上把握和反映經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的全面特征，研究宏觀經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)間的相互依存關(guān)系，描述國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，并可以用以進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)分析、政策評(píng)價(jià)、決策研究和發(fā)展預(yù)測(cè)。第八章 聯(lián)立方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的應(yīng)用 —— 宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型 MacroEconomy Econometrics Model 教學(xué)基本要求 本章是課程的非重點(diǎn)內(nèi)容，可以教學(xué)要求選擇全部或部分內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到： ? 了解（最低要求）： 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的一個(gè)重要研究與應(yīng)用領(lǐng)域 — 宏觀經(jīng)濟(jì)；
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