某咨詢平安保險員工培訓(xùn)咨詢報告2-文庫吧資料
2025-01-02 05:21本頁面
【正文】 平安上海分公司（產(chǎn)險）培訓(xùn)方案 崗 位 培 訓(xùn) 報 告 書 在 完 成 崗 位 培 訓(xùn) 后 ， 負 責 培 訓(xùn) 的 部 門 要 立 刻 填 寫 崗 位 培 訓(xùn) 報 告 書 ， 并 交 人 事 部 歸 檔 保 存 。 做好崗位培訓(xùn)的記錄工作和檔案管理工作。 人事部 ： 將跨部門的崗位培訓(xùn)計劃交各部門，并通知參訓(xùn)人員。 為培訓(xùn)對象配備輔導(dǎo)員。 人 事 部 在 實 施 過 程 中 應(yīng) 積 極 支 持 并 起 到 督 促 和 協(xié) 調(diào) 作 用 。 課程名稱： 時間： 地點： 講師姓名： 講師職稱： 講師來源： 培訓(xùn)內(nèi)容： 參訓(xùn)人 簽名 考核成績 參訓(xùn)人 簽名 考核成績 參訓(xùn)人 簽名 考核成績 編號： 18 平安上海分公司（產(chǎn)險）培訓(xùn)方案 人們認為只有正式培訓(xùn)才能更有效地改變?nèi)说男袨?、 提高人的技能 正式培訓(xùn)費用開支大 ， 才能體現(xiàn)出經(jīng)理人員的業(yè)績 培訓(xùn)課程的講課形式及講課質(zhì)量遠遠達不到預(yù)期的效果 正 式 培 訓(xùn) 的 作 用 通 常 被 過 分 強 調(diào) 員 工 的 培 訓(xùn) 中 ， 需 要 大 量 的 集 中 辦 班 授 課 的 方 式，但 不 能 過 多 地 依 賴 此 方 式 正 式來 改 變 人 們 的 行 為 和 觀 念 ， 還 需 要 大 力 地 加 強 非 正 式 培 訓(xùn) ， 尤 其 是 崗 位 培 訓(xùn) 。 ? 做好參訓(xùn)記錄。 其它部門： ? 通知有關(guān)人員準時參加培訓(xùn)。 ? 負責講師的準備工作（內(nèi)部講師或外聘） ? 做好教室、教具、教材、教案、試卷的準備工作。 各 部 門 在 實 施 過 程 中 應(yīng) 積 極 支 持 并 大 力 配 合 。 13 平安上海分公司（產(chǎn)險）培訓(xùn)方案 人 事 部 年 度 培 訓(xùn) 計 劃 表 培訓(xùn)內(nèi)容 預(yù)計時間及跨度 培訓(xùn)類型 培訓(xùn)對象 預(yù)計人數(shù) 費用預(yù)算 備注 培訓(xùn)類別： 填表日期： 填表人： 經(jīng)理簽名： 注：培訓(xùn)類型指由培訓(xùn)部負責的正式培訓(xùn)還是由各有關(guān)部門負責的非正式培訓(xùn)。 培訓(xùn)計劃的內(nèi)容 公 司 的 年 度 培 訓(xùn) 計 劃 應(yīng) 由 人 事 部 經(jīng) 與 各 部 門 充 分 溝 通 后 負 責 制 訂 。 3）選擇課程的依據(jù)。 培訓(xùn)方式 12 平安上海分公司（產(chǎn)險）培訓(xùn)方案 人 事 部 制 訂 年 度 培 訓(xùn) 計 劃 1）分析公司的人員發(fā)展計劃 2）分析考核材料 3）分析培訓(xùn)檔案 4）與總經(jīng)理室及各部門充分溝通 計劃制訂之前 1）計劃必須放到公司整體發(fā)展的大背景下。 分析人員發(fā)展計劃、考核結(jié)果 制訂培訓(xùn)計劃及預(yù)算 人事部 確定培訓(xùn)方式 10 平安上海分公司（產(chǎn)險）培訓(xùn)方案 個 人 培 訓(xùn) 需 求 表 培訓(xùn)目的 培訓(xùn)內(nèi)容 時間 培訓(xùn)方式 備注 性別： 年齡： 學(xué)歷： 司齡： 填表日期： 所屬部門： 職務(wù)： 級別： 個 人 培 訓(xùn) 需 求 表 為 員 工 個 人 表 達 培 訓(xùn) 的 要 求 提 供 了 工 具 。 ?定期回顧培訓(xùn)工作的進展情況 ?總結(jié)得和失 改進、調(diào)整 確定培訓(xùn)項目 ?缺陷分析法 ?任務(wù)分析法 ?技能分析法 ?預(yù)測法 成本收益評估法 匯報評估法 問卷評估法 建 立 較 為 完 善 的 培 訓(xùn) 流 程 ， 是 搞 好 培 訓(xùn) 的 關(guān) 鍵 。 培訓(xùn)內(nèi)容： 激發(fā)潛能 態(tài)度培訓(xùn) 技能培訓(xùn) 知識培訓(xùn) 7 平安上海分公司（產(chǎn)險）培訓(xùn)方案 ? 要預(yù)先制定培訓(xùn)后期望達到的目標 ? 對培訓(xùn)的組織者、授課人、參加培訓(xùn)者都要有及時的考核和評估 ? 參加培訓(xùn)者要能從培訓(xùn)中有收獲、有滿足感 ? 培訓(xùn)的方式要多樣化 ? 不同目的、不同層次
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