【正文】 “ 鐵桿 ” ）的位置． （ 2）液體溫度計(jì)是利用液體的 性質(zhì)制成的．為完成實(shí)驗(yàn)，表中的數(shù)據(jù)表明，選用的溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)為 ． 測(cè)溫物質(zhì) 凝固點(diǎn) /℃ 沸點(diǎn) /℃ 水銀 ﹣ 39 357 酒精 ﹣ 117 78 （ 3）溫度計(jì)剛插入熱水時(shí)，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是 ． （ 4）第一組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏 （選填 “ 高 ” 或 “ 低 ” ）． （ 5）圖乙是第二組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是 ℃ ． （ 6）實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，是因?yàn)檫@樣可 以 （ 7）小宇同學(xué)按老師的要求仔細(xì)觀察了沸騰前和沸騰時(shí)的氣泡變化情況，如丙、丁兩圖，沸騰前的氣泡變化情況應(yīng)該是 圖；水在沸騰時(shí)要 熱，溫度 ． 35．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音生能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，以下是他設(shè)想的兩種實(shí)驗(yàn)方案： 方案 A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度． 方案 B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． （ 1）在本實(shí)驗(yàn)中適 合作聲源的是 ； （ 2）他設(shè)想的兩種實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為最佳的是方案 ； （ 3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表 2所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)? ． 表 1 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng) 短 表 2 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 響度 較響 響 弱 36．小明和小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的差別，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況． （ 1）為控制變量，實(shí)驗(yàn)前除了取 大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同 和 相同． （ 2）小明和小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄下列表格中．請(qǐng)你回答： 他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是 ℃ ．經(jīng)過 40min后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了 ℃ ；棉絮包的燒瓶水溫降低了 ℃ ．由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 時(shí)間 t/分 0 10 20 30 40 ? 150 180 泡沫塑料組水溫 T1/℃ 80 64 55 50 41 ? 21 20 棉絮組水溫 T2/℃ 80 56 43 32 28 ? 20 20 （ 3）除了采用在相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)，你還可以采用： 方法比較兩種材料的保溫性能． 20202017學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣泰山中學(xué)、安宜實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（每題 2分，共 36分） 1．如圖是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱，它由一個(gè)球形音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成．音箱懸浮在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放韓紅的歌曲．下列說法正確的是（ ） A．最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng) B．根據(jù)音調(diào)可以判 斷出是韓紅的歌聲 C．調(diào)節(jié)音量開關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大 D．韓紅的歌聲不是靠空氣傳到人耳的 【考點(diǎn)】 聲音的綜合利用． 【分析】 （ 1）聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，我們平時(shí)聽到的聲音大多是由空氣這種介質(zhì)傳播的； （ 2）聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生；歌聲是由于聲帶振動(dòng)產(chǎn)生； （ 3）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性． 【解答】 解： A、聲音是物體振動(dòng) 產(chǎn)生的，最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，但是其發(fā)聲仍需要振動(dòng)，故 A錯(cuò)誤； B、不同人聲帶產(chǎn)生的聲音的音色一般不同，我們?cè)谀缓竽苈牫鍪琼n紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的，故 B錯(cuò)誤； C、聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，調(diào)節(jié)音量開關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大，故 C正確； D、聲音的傳播靠介質(zhì)；我們聽到韓紅的歌聲是靠空氣傳到人耳的，故 D錯(cuò)誤． 故選： C． 【點(diǎn)評(píng)】 此題綜合性較強(qiáng)，考查聲音的產(chǎn)生、傳播和特征等知識(shí)；結(jié)合聲音產(chǎn)生、傳播的條件，區(qū)分好聲音的三個(gè)特征，可解答此題． 2．以下溫 度中，最接近 25℃ 的是（ ） A．健康成年人的體溫 B．攀枝花市冬季最低氣溫 C．冰水混合物的溫度 D．讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度 【考點(diǎn)】 溫度． 【分析】 人體的正常體溫是 37℃ ，與 25℃ 差距較大；攀枝花市冬季最低氣溫約為 13℃ 左右，也與 25℃ 差距較大；冰水混合物的溫度是 0℃ ，與 25℃ 差距更大；讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度是 23℃ 左右，最接近 25℃ ． 【解答】 解： A、健康成年人的體溫是 37℃ ，故 A錯(cuò)誤； B、攀枝花市冬季最低氣溫約為 13℃ 左右，故 B錯(cuò)誤； C、冰水混合物的溫度約是 0℃ ，故 C錯(cuò)誤； D、讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度是 23℃ 左右，故 D正確； 故選 D． 【點(diǎn)評(píng)】 了解不同環(huán)境的溫度值，體會(huì)溫度的高低． 3．如圖是樓梯中的一部分，從 A到 B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄．一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速?gòu)腂到 A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ） A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．音色和響度 【考點(diǎn)】 音調(diào)． 【分析】 物體體積越大，質(zhì)量越大，難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低． 【解答】 解： A、用木棒敲過從 B到 A是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄，鐵護(hù)欄的長(zhǎng)度不同，體積和質(zhì)量都不同，振動(dòng)快慢不同，頻率不同，音調(diào) 一定不同．符合題意． B、都是木棒敲打鐵護(hù)欄，物體的材料和結(jié)構(gòu)都相同，音色不會(huì)有明顯改變．不符合題意． C、用力大小可能不同，鐵護(hù)欄的振動(dòng)幅度可能不同，響度可能不同．不符合題意． D、由 B分析知，音色不會(huì)改變；由 C分析知，響度可能改變，可能不變．不符合題意． 故選 A． 【點(diǎn)評(píng)】 （ 1）掌握聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色． （ 2）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高． （ 3）響度跟振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅越大，離聲源越近，響度越大． （ 4）音色跟物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 4．決定聲音傳播速度的是（ ） A．發(fā)聲體振動(dòng)的幅度 B．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率 C．傳播聲音的介質(zhì) D．發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu) 【考點(diǎn)】 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度． 【分析】 聲音的傳播需要靠介質(zhì)，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同． 【解答】 解：根據(jù)聲音傳播的條件可知，聲音傳播的介質(zhì)決定著聲音的速度，所以選項(xiàng) C是正確的； 故選 C． 【點(diǎn)評(píng)】 此題主要考查決定聲音傳播速度的因素，屬于基礎(chǔ)知識(shí)． 5．我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如： ① 隔墻有耳、 ② 掩耳盜鈴、 ③ 低聲細(xì)語、 ④ 悅耳動(dòng)聽、 ⑤ 震耳欲聾．這些成語中描述同一聲音特征的是（ ） A． ①② B． ② ⑤ C． ③④ D． ③⑤ 【考點(diǎn)】 音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【分析】 對(duì)每個(gè)成語從聲學(xué)角度分別分析，明確各自包含的聲學(xué)規(guī)律，然后確定相同的一組． 【解答】 解： ① 隔墻有耳說明固體可以傳播聲音； ② 掩耳盜鈴指在人耳處減弱噪聲； ③ 低聲細(xì)語指聲音的響度?。? ④ 悅耳動(dòng)聽指聲音的音色好； ⑤ 震耳欲聾指聲音的響度大． 故選 D． 【點(diǎn)評(píng)】 聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)是指聲音的高低；響度是聲音的大小；音色是聲音的品質(zhì)和特點(diǎn)，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 6．能說明 “ 液體可以傳播聲音 ” 的事例是（ ） A．我們聽到 雨滴打在雨傘上的 “ 嗒嗒 ” 聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的 “ 唧唧 ” 聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到 “ 嘩嘩 ” 的流水聲 【考點(diǎn)】 聲音的傳播條件． 【分析】 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播． 【解答】 解： A、雨滴打在雨傘上的 “ 嗒嗒 ” 聲，是通過空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意； B、小鳥的 “ 唧唧 ” 聲也是通過空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意； C、因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^水進(jìn)行傳播，所以魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑，符合題意； D、流水的 “ 嘩 嘩 ” 聲是通過空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意； 故選 C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲學(xué)基本知識(shí)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題． 7． “ 如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化？ ” 關(guān)于這一問題的討論，一名學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，不正確的是（ ） A．教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲 B．汽車的喇叭不能再起到原來的作用 C．管樂隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏效果將變差 D．我們聽到萬米高空傳來客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī) 【考點(diǎn)】 聲音的綜合利用；聲速． 【分析】 聲音在 15℃ 的空氣中的傳 播速度為 340m/s，通過想象，用變化后的聲速以及產(chǎn)生的現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)情況相對(duì)比，進(jìn)行判斷． 【解答】 解： A、假設(shè)學(xué)生離老師 6m遠(yuǎn)，老師發(fā)出聲音后，經(jīng)過 6s學(xué)生才能聽到，不會(huì)更清楚，故 A錯(cuò)誤； B、汽車的喇叭聲傳播的太慢，不能再起到原來的作用，說法正確； C、聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)? /秒，是正常時(shí)的 ，樂隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏將變得很混亂，說法正確； D、從萬米高空中客機(jī)聲音傳來，飛機(jī)早看不到了，故 D正確． 故選 A． 【點(diǎn)評(píng)】 本題關(guān)鍵是記住聲音在空氣中的傳播速度為 340m/s，然后進(jìn)一步推測(cè)當(dāng)聲音的速度 變?yōu)? m/s后，事物情景的變化． 8．一場(chǎng)大雪過后，大巴山銀裝素裹，人們會(huì)感到外面萬籟俱寂．究其原因，你認(rèn)為正確的是（ ） A．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小 B．可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用 C．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢 【考點(diǎn)】 防治噪聲的途徑． 【分析】 控制噪聲的傳播途徑可歸納為 “ 隔、吸、消 ” ， “ 吸 ” 就是把聲能吸收耗散掉，達(dá)到減噪目的； 最常用的吸音材料是多孔性材料，它的機(jī)理是讓聲波進(jìn)入后，在吸音材料的微孔中發(fā)生摩擦而將聲音的能量消耗掉． 【解答】 解：聲音是以聲波的形式向外傳播，聲波在傳播過程中遇到障礙物將會(huì)發(fā)生反射，由于大雪蓬松且多孔，聲音進(jìn)入后，很難再反射出來，因此剛下的雪，能很好地吸收聲音，所以一場(chǎng)大雪過后，大巴山銀裝素裹，人們會(huì)感到外面萬籟俱寂． 故 ACD錯(cuò)誤， B正確． 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 本題主要考查學(xué)生對(duì)防治噪聲的途徑的了解和掌握，貼近生活實(shí)際，是中考的熱點(diǎn)． 9．魔術(shù)師把手伸進(jìn)一鍋沸騰的 “ 油 ” ， 1分鐘， 2分鐘 ? 再把手拿出來﹣﹣沒事，對(duì)這一現(xiàn)象的分析正確的是（ ） A．魔術(shù)師有特異功能 B．是因?yàn)?“ 油 ” 的沸點(diǎn)低 C． “ 油 ” 在沸騰時(shí)的溫度不斷升高 D．是因?yàn)槭稚险从兴樟?“ 油 ” 中的熱 【考點(diǎn)】 沸騰及沸騰條件． 【分析】 題干中的 “ 油 ” 是帶引號(hào)的，說明不是普通的油，不同的液體沸點(diǎn)是不同的，而且液體在沸騰時(shí)的溫度是不再升高的； 魔術(shù)師的手放在沸騰的 “ 油 ” 中，手不會(huì)燙傷說明這種 “ 油 ” 的沸點(diǎn)比較低． 【解答】 解： A、魔術(shù)都是假的，魔術(shù)師是沒有特異功能的，所以 A錯(cuò)； B、魔術(shù)表演用的 “ 油 ” 不是我們常見的油，它的沸點(diǎn)比較低，而油沸騰后溫度保持沸點(diǎn)但不變，所以不能對(duì)手造成傷害， B是正確的； C、 “ 油 ” 在沸騰時(shí)雖然吸收熱量 ，但溫度是不變的，所以 C錯(cuò)； D、手上沾有水，進(jìn)入沸騰的 “ 油 ” 中， “ 油 ” 會(huì)阻斷水的汽化，水不會(huì)從油中吸收很多的熱量，若是普通的油，沸點(diǎn)比較高，依然會(huì)將手燙傷，所以 D是錯(cuò)誤的． 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 液體沸騰條件：一是達(dá)到沸點(diǎn)，二是需要繼續(xù)吸熱，但沸騰時(shí)溫度不再改變；魔術(shù)師沒有特異功能，只要我們善于思考，就能用科