高考物理楞次定律-文庫吧資料

【摘要】第四章電磁感應(yīng)桃源三中顏金安1、電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象?2、通電螺線管的磁感線方向怎樣判斷?3、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?只要穿過閉合電路的磁通量變化,就有感應(yīng)電流.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：插入和拔出磁鐵時(shí),電流方向一樣嗎?猜想與假設(shè)：

2024-11-20 18:53

楞次定律ppt課件(2)-文庫吧資料

【摘要】楞次定律感應(yīng)電流方向的判定復(fù)習(xí)：?感應(yīng)電動(dòng)勢的大小：?導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：tnE??????sinBLvE有感應(yīng)電流產(chǎn)生時(shí)閉合電路中有幾個(gè)磁場？兩個(gè)磁場引起感應(yīng)電流的磁場——原磁場感應(yīng)電流的磁場

2025-05-07 02:17

物理楞次定律ppt課件-文庫吧資料

【摘要】第4章第三節(jié)楞次定律課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：．2．理解楞次定律與能量之間的關(guān)系．3．會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題．重點(diǎn)難點(diǎn)：、分析、歸納、總結(jié)得出楞次定律．2．理解定律中“阻礙”原磁場磁通量的增加或減小的含義．3．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向．核心要點(diǎn)突破課堂互動(dòng)講練知能

2025-05-07 12:11

選修楞次定律ppt課件-文庫吧資料

【摘要】楞次定律感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的方向河北省唐山市遷西縣新集中學(xué)趙艷興+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢？NS+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+GNS三、楞次定律感應(yīng)電流的方向向左向右向右向左一、演示實(shí)驗(yàn)插入N極，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-拔出N極，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-

2025-05-09 18:37

楞次定律習(xí)題ppt課件-文庫吧資料

【摘要】楞次定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。?1、從磁通量變化的角度：感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化。?2、從相對運(yùn)動(dòng)的角度：感應(yīng)電流總要阻礙相對運(yùn)動(dòng)。?3、楞次定律的推廣含義：感應(yīng)電流的效果總要阻礙引起感應(yīng)電流的原因。?1．

2025-05-15 22:29

楞次定律課件人教版選修-文庫吧資料

【摘要】第三節(jié)楞次定律課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：．2．理解楞次定律與能量之間的關(guān)系．3．會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題．重點(diǎn)難點(diǎn)：、分析、歸納、總結(jié)得出楞次定律．2．理解定律中“阻礙”原磁場磁通量的增加或減小的含義．3．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向．核心要點(diǎn)突破課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練

2025-01-22 02:42

楞次定律自己用ppt課件-文庫吧資料

【摘要】復(fù)習(xí)提問？在圖1中畫出線圈內(nèi)部的磁感線。？只要閉合電路的磁通量發(fā)生變化+GNS由實(shí)驗(yàn)，你可以總結(jié)出感應(yīng)電流的方向由什么因素決定嗎?上面的實(shí)驗(yàn)用簡單的圖表示為：可以根據(jù)圖示概括出感應(yīng)電流的方向與磁通量變化的關(guān)系嗎?很難！是否可以通過一個(gè)中介——感應(yīng)

2025-01-20 22:50

楞次定律的應(yīng)用ppt課件-文庫吧資料

【摘要】首頁末頁上一頁下一頁課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場第四節(jié)楞次定律的應(yīng)用首頁末頁上一頁下一頁課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場首頁末頁上一頁下一頁課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場學(xué)習(xí)目標(biāo)主干知識1.能熟練應(yīng)用楞次定律判

2025-05-07 02:17

楞次定律設(shè)計(jì)思想-文庫吧資料

【摘要】精品資源階梯式教學(xué)模式范例——記我的一堂公開教學(xué)課中心議題：《楞次定律》大綱要求：B層次。教學(xué)目的：。。。所需課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：楞次定律的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：楞次定律與能量守恒定律的關(guān)系——楞次定律的第二表述。教學(xué)模式：階梯式教學(xué)模式。教學(xué)儀器：液晶投影儀、實(shí)物投影儀、電腦、電流表（兩塊）、線圈、電源、變阻箱等。教學(xué)過程：第一步：導(dǎo)入新課，引

2025-07-06 06:39

楞次定律powerpoint-文庫吧資料

【摘要】楞次定律感應(yīng)電流的方向執(zhí)教：孫志明感應(yīng)電流的方向+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢？NS+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+GNSN極插入N極拔出S極插入S極拔出示意圖原磁場方向原磁場的磁通變化感應(yīng)電流方向(俯視）感應(yīng)電流的磁場方向向下減小

2025-02-25 14:53

楞次定律同步題庫-文庫吧資料

【摘要】精品資源楞次定律同步題庫1．如圖4-14所示，開始時(shí)矩形線圈與磁垂直，且一半在勻磁強(qiáng)磁場中，若要使線圈產(chǎn)生順時(shí)針方向的感應(yīng)電流，下列方法可行的是（ad邊與磁場邊界平行）（）。A．將線圈向左平移一小段距離B．以ab邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角C．以ad為軸轉(zhuǎn)小于60°的角D．以bc邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角

2025-03-31 04:51

楞次定律教案范例-文庫吧資料

【摘要】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省富陽市第二中學(xué)　方明霞　　一、教材分析?　　1．教學(xué)大綱要求：楞次定律：Ⅱ級，為較高要求層次。?　　2．教材的地位與作用：楞次定律是電磁感應(yīng)規(guī)律的重要組成部分，它與法拉第電磁感應(yīng)定律一樣也是本章的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問題的兩個(gè)重要支柱之一。?　　3．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電

2025-04-23 05:01

楞次定律教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)（終稿）【設(shè)計(jì)思想】《楞次定律》是電磁感應(yīng)一章中很重要的一節(jié)課，由于楞次定律涉及到的物理量多，關(guān)系復(fù)雜，其抽象性和概括性很強(qiáng)，學(xué)生理解楞次定律有很大的難度，所以教材把楞次定律的內(nèi)容放在法拉第電磁感應(yīng)定律之后。根據(jù)教材的這一特點(diǎn)和學(xué)生難于理解表述比較抽象的楞次定律的實(shí)際情況，本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、實(shí)驗(yàn)操作、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，讓學(xué)生掌

2025-04-23 04:41

[理化生]2楞次定律-文庫吧資料

【摘要】楞次定律感應(yīng)電流方向的判定左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+G用試觸法實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1:NS+G實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備2：弄清螺線管中導(dǎo)線的繞向N極插入N極拔出S極插入S極拔出示意圖原磁場方向原磁場的磁通量的變化感應(yīng)電流方

2024-12-14 00:29

高二物理楞次定律選修-文庫吧資料

【摘要】知識回顧篇：NS1、通電螺線管的磁感線方向如何判定？2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?穿過閉合線圈的磁通量發(fā)生變化右手螺旋定則實(shí)驗(yàn)裝置【實(shí)驗(yàn)探究】探究感應(yīng)電流的方向跟原磁場方向的關(guān)系實(shí)驗(yàn)的思想方法：?首先根據(jù)電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向判斷感應(yīng)電流方向?其次根據(jù)

2025-01-14 00:18

楞次定律幻燈片(更新版)

楞次定律幻燈片(專業(yè)版)

楞次定律幻燈片(留存版)

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