探析20xx年代數(shù)與幾何綜合題-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 15:50本頁(yè)面
【正文】 相等嗎？請(qǐng)證明你的結(jié)論；（3）設(shè)點(diǎn)M為x軸負(fù)半軸上一點(diǎn)，OM=AE，是否存在過(guò)點(diǎn)M的直線，使該直線與（1）中所得的拋物線的兩個(gè)交點(diǎn)y軸的距離相等？若存在，求出這條直線對(duì)應(yīng)函數(shù)的解析式；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）在（2）中的拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)T，使得△TAC的周長(zhǎng)最?。咳舸嬖?，求出T點(diǎn)的坐標(biāo)，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。ACOQBPxDy如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，半徑為1的⊙O分別交x軸、y軸于A、B、C、D四點(diǎn)，拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)C且與直線AC只有一個(gè)公共點(diǎn)。AGODBXECYMF已知二次函數(shù)y=mx2+3(m)x+4（m＜0）與x軸交于A,B兩點(diǎn)（A在B的左邊），與y軸交于點(diǎn)C，且∠ACB=90176。在建立如圖的平面直角坐標(biāo)系中，A（4，0），B（3，2），點(diǎn)M從O點(diǎn)以每秒3個(gè)單位的速度向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)；同時(shí)點(diǎn)N從B點(diǎn)出發(fā)，以每秒1個(gè)單位的速度向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)，過(guò)點(diǎn)N作NP垂直于x軸于P點(diǎn)，連結(jié)AC交NP于點(diǎn)Q，連結(jié)MQ?？忌睦頎顟B(tài)的好壞，直接影響考試水平的發(fā)揮，建立良好的心理素質(zhì)，是考生考出理想水平的必備條件，在專題復(fù)習(xí)階段要加強(qiáng)考生心理調(diào)節(jié)能力，應(yīng)變能力，抗干撓能力的訓(xùn)練，使中考時(shí)達(dá)到良好的心理狀態(tài)，發(fā)揮好應(yīng)有的水平。它需要考生有較強(qiáng)的綜合分析能力，盡力挖掘隱含條件及它們之間的聯(lián)系，不斷轉(zhuǎn)化，將問(wèn)題由繁變簡(jiǎn)，以獲得所需要的解題思路。步步有據(jù)，逐步培養(yǎng)書寫規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣和形成規(guī)范的書寫格式。要善于歸納總結(jié)，達(dá)到舉一反三的作用，學(xué)生做一定數(shù)量的習(xí)題是完全必要的。同時(shí)作為教師，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建知識(shí)體系，領(lǐng)悟思想和方法。學(xué)生要善于觀察、比較、分析，這種題目要做到一題多解，一題多變，多題一解，從而提高學(xué)生的思維能力。通過(guò)近幾年中考題來(lái)看，中考試題源于課本的題比較常見(jiàn)，課本例、習(xí)題的熟練掌握，對(duì)答好這類試題至關(guān)重要。重視對(duì)課本中例習(xí)題的挖掘和拓展。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方法教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步提高
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