中學生自尊心的培養(yǎng)-文庫吧資料
2024-10-08 14:03本頁面
【正文】 動中取得成功，使他們在嘗到成功的滋味的同時，在班中樹立起他們應有的地位和自信心。我們應及時給予他幫助，可以交給他一些任務，比如管理班級鑰匙、收班費等，使他對自己的人格發(fā)起挑戰(zhàn)，在班主任的信任下逐步增強自我約束能力，找回自己的自尊。讓他感覺到班主任的關心與信任，及同學們的團結與友愛，從而逐步消除自卑心理，慢慢樹立起生活的信心，融入到班集體中。我們可以像朋友一樣與他們開誠布公地談心，談一些自己的人生經歷，談自己的人生體會，推心置腹，以心交心，從而了解他們埋藏在心底的秘密，以便有針對性地采取相應的補救措施。所以我們必須深入了解他們，多關心、多信任他們。第一步：關心+信任。那么，如何對學生施以適當?shù)慕逃团囵B(yǎng)呢？對于不同的學生，我們應采取不同措施。他們對外界各種事物感興趣，常常興致勃勃地探索世界，富于創(chuàng)造，對所從事的學習或活動充滿自信。心理學家們近年來的測驗和研究表明，有高度自尊心的青少年非常活潑，能自如地表達思想，在學校里功課很好，與同學相處得也很好。這類學生能用恰當?shù)臉藴屎饬亢鸵笞约海吹阶约旱牟蛔阒幠艹錆M信心加以改正。他們往往不能正確估計自己的長處，認識自己的不足，表現(xiàn)出狂妄與傲氣。2. 自大：這是自尊心過分強烈的表現(xiàn)。他們在班集體中一般沉默寡言，孤獨寂寞，對別人的評價和態(tài)度特別敏感。根據自尊心的強弱我們可以把學生的心理表現(xiàn)分為三種類型：1. 自卑：這是自尊心較弱或不足的表現(xiàn)。每個
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