建筑中及幾何形體——白板課件實例-文庫吧資料
2024-09-04 21:39本頁面
【正文】 可以改變筆的顏色進行區(qū)分。教師：進行評述，可以用工具欄通用幕布/遮屏功能，或者是聚光燈功能進行講解。教師：我?guī)Т蠹已菔玖艘粋€建筑，還有一些，我們請同學來進行講述。圖32 古代建筑中的幾何體學生：天壇。利用遮屏把分解的部分遮住，先分解講述建筑，然后把遮住部分顯示出來。圖31 導入課程學生：圓柱、半圓柱、三棱柱、長方體。學生：進行制作，最后進行評判，老師進行評說。 教師：我們看了視頻，現(xiàn)在再來看一段視頻，關(guān)于《上海的地標陸家嘴金融中心建筑群》，我們可以看到上海的繁榮，看看我們都看到了哪些幾何形體？他們是怎樣組合的？學生：看視頻，回答問題。其他學生進行評說。教師：我來放幾個幾何形體，從學科數(shù)學三維圖形里拖拽幾個長方體，我進行隨意組合，大家來看一下，如果要是運用這樣的造型進行建造建筑，會發(fā)生什么情況？我們在來輕一些同學上來進行組合，發(fā)揮自己的想象力，看看你能建造出什么樣的建筑，然后讓其他同學進行評判。新課導入（3）組合造型利用白板的拖拽功能，進行組合，顏色可以隨自己的意愿更改。 教師： 我們看一下范例，看看別的同學都做的什么樣子?；顒樱簩W生采用分組探究的作業(yè)形式，每個小組探究一種造型方法，摸索其多樣性的變化，在集體交流中互學相長。教師：我們了解了這么多的建筑樣式，現(xiàn)在，我們來自己動手做一下。學生：進行查找。旁邊的英國館，就是十分現(xiàn)代的了，抽象的造型，動感的曲線，交錯的搭配，流動著現(xiàn)代氣息。（2）思想上的感悟——感受現(xiàn)代建筑的造型之美 利用圖片、文字、視頻用紙做建筑的互動游戲等進行教學。欣賞身邊的建筑物視屏與圖片
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