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建筑中及幾何形體——白板課件實(shí)例(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 ,但是在造型上充滿(mǎn)了現(xiàn)代感。如圖34所示。 圖36組合造型學(xué)生:進(jìn)行組合。如圖38所示。 圖37 視頻播放 圖38 組合制作學(xué)生:看視頻,回答問(wèn)題。如圖36所示。教師:我們了解了這么多的建筑樣式,現(xiàn)在,我們來(lái)自己動(dòng)手做一下。欣賞身邊的建筑物視屏與圖片,發(fā)現(xiàn)與習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)上建筑物造型的不同,看到建筑物中豐富的幾何形體,有切挖、有組合,教師可以播放一些圖片,讓學(xué)生在白板上進(jìn)行勾畫(huà),不同的學(xué)生可以改變筆的顏色進(jìn)行區(qū)分。利用遮屏把分解的部分遮住,先分解講述建筑,然后把遮住部分顯示出來(lái)。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)說(shuō)?;顒?dòng):學(xué)生采用分組探究的作業(yè)形式,每個(gè)小組探究一種造型方法,摸索其多樣性的變化,在集體交流中互學(xué)相長(zhǎng)。(2)思想上的感悟——感受現(xiàn)代建筑的造型之美 利用圖片、文字、視頻用紙做建筑的互動(dòng)游戲等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生:天壇。教學(xué)設(shè)計(jì)《建筑中的幾何形體》教學(xué)設(shè)計(jì)如下:學(xué)校*****附屬小學(xué)設(shè)計(jì)者*****學(xué)科(版本)美術(shù) 人教版章節(jié)建筑中的幾何形體學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)利用紙工的形式表現(xiàn)立體造型,幫助學(xué)生建立立體的概念,理解立體感的呈現(xiàn)和表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn):懂得紙做建筑模型中切挖和添加的表現(xiàn)手法??纯催@些建筑里面,包括哪些幾何形體?學(xué)生:上講臺(tái)進(jìn)行講述??纯此鼈冎虚g,隱藏著什么幾何形體呢?大家來(lái)找一下。數(shù)學(xué)工具欄里的三維圖形工具、屬性工具欄、遮屏/幕布、激光筆、資源庫(kù)。教師:我們看到了很多
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