建筑中及幾何形體——白板課件實(shí)例(編輯修改稿)
2024-09-18 21:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合，顏色可以隨自己的意愿更改。通過(guò)圖片、視頻紙做模型活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。教師：我來(lái)放幾個(gè)幾何形體，從學(xué)科數(shù)學(xué)三維圖形里拖拽幾個(gè)長(zhǎng)方體，我進(jìn)行隨意組合，大家來(lái)看一下，如果要是運(yùn)用這樣的造型進(jìn)行建造建筑，會(huì)發(fā)生什么情況？我們?cè)趤?lái)輕一些同學(xué)上來(lái)進(jìn)行組合，發(fā)揮自己的想象力，看看你能建造出什么樣的建筑，然后讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)判。學(xué)生：進(jìn)行組合。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)說(shuō)。評(píng)判完之后看視頻進(jìn)行鞏固。 教師：我們看了視頻，現(xiàn)在再來(lái)看一段視頻，關(guān)于《上海的地標(biāo)陸家嘴金融中心建筑群》，我們可以看到上海的繁榮，看看我們都看到了哪些幾何形體？他們是怎樣組合的？學(xué)生：看視頻，回答問(wèn)題。教師：我們看到了很多的建筑，哪些對(duì)你留下了深刻的印象呢？我們來(lái)進(jìn)行組合建筑的制作，并會(huì)進(jìn)行評(píng)判，看看那個(gè)同學(xué)做的最好。學(xué)生：進(jìn)行制作，最后進(jìn)行評(píng)判，老師進(jìn)行評(píng)說(shuō)。資源庫(kù)小結(jié)教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了幾何形體在建筑中的應(yīng)用，并欣賞了古代和現(xiàn)代的建筑，并動(dòng)手制作了一些建筑模型，在之后的生活中，我們要多發(fā)現(xiàn)身邊的建筑美麗，在制作過(guò)程中，我們培養(yǎng)了合作精神，希望這種精神能夠永遠(yuǎn)保持下去新課導(dǎo)入（1）回顧與導(dǎo)入提問(wèn)：我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課已學(xué)的幾種紙做幾何形體，上節(jié)課都講了哪些幾何形體呢？ 如圖31所示。圖31 導(dǎo)入課程學(xué)生：圓柱、半圓柱、三棱柱、長(zhǎng)方體。教師：發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古建筑中的幾何形體，我們來(lái)看一下，這個(gè)圖片如圖32里的建筑大家都認(rèn)識(shí)吧。利用遮屏把分解的部分遮住，先分解講述建筑，然后把遮住部分顯示出來(lái)?？梢杂脽晒夤P或者激光筆進(jìn)行標(biāo)注。圖32 古代建筑中的幾何體學(xué)生：天壇。
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