[教育學(xué)]情境、任務(wù)教學(xué)法概述-文庫吧資料
2024-09-03 15:01本頁面
【正文】 習(xí)慣。5）. 活動(dòng)內(nèi)容涉及面廣，信息量大，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。3）. 促進(jìn)學(xué)生積極參與語言交流活動(dòng)，啟發(fā)想像力和創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。其主要特點(diǎn)有：1）. 完成多種多樣的任務(wù)活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重認(rèn)知力、能力和情感調(diào)控力三個(gè)方面潛能的發(fā)展，能夠改變學(xué)習(xí)語言的目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到“學(xué)為了用，學(xué)用結(jié)合”。以《新編實(shí)用英語》為例，每一單元都以一定的情境為切入點(diǎn)，圍繞同一話題展開多種交際能力的訓(xùn)練，力圖調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)應(yīng)用英語進(jìn)行交際的能力。3 、 情境、任務(wù)教學(xué)法的特點(diǎn)（高職生適用） 高職類院校學(xué)生的生源主要由普通高中和三校生組成，學(xué)生本身英語基礎(chǔ)不平衡，這些學(xué)生以前的英語學(xué)習(xí)自主意識(shí)較弱，再加上學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差異，學(xué)習(xí)方法更是主要依賴于老師的課堂灌輸而去死記硬背。 任務(wù)型教學(xué)的關(guān)鍵在于任務(wù)設(shè)計(jì)。 （2）任務(wù)環(huán)：以個(gè)人、雙人、小組等形式執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)，小組向班級(jí)報(bào)告任務(wù)完成的情況?？梢詮囊韵聨追矫嬷郑?）、挖掘教材內(nèi)涵創(chuàng)設(shè)情景（1）通過問答、討論的形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入話題（2）根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置情景對(duì)話，為語言創(chuàng)設(shè)情景2）、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體拓展情景（1）利用現(xiàn)代教學(xué)媒體直觀地拓展情景（2）利用現(xiàn)代教學(xué)媒體播放音樂，營(yíng)造情景3）、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)激活情景（1）利用角色扮演，激活情景（2）利用辯論賽，激活情景（3）利用競(jìng)賽和游戲，激發(fā)情境之后，就是根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情景，布置相關(guān)的任務(wù)。因此，我們提出的情景、任務(wù)教學(xué)法就是希望把二者有機(jī)的結(jié)合起來，使二者相互融合、共同作用，以便在教學(xué)過程中產(chǎn)生更好的效果。同時(shí)，任務(wù)
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