基于matlab的漢明碼編譯碼仿真-文庫吧資料
2024-11-20 15:26本頁面
【正文】 擾，可能由于干擾引入差錯，使得接收端收到錯碼，因此在接收端進行漢明碼糾錯，以提高通信系統(tǒng)的抗干擾能力及可靠性。 表 1 校正子和錯碼位置的關(guān)系 12 3sss 錯碼位置 123sss 錯碼位置 001 0a 101 4a 010 1a 110 5a 100 2a 111 6a 011 3a 000 無錯碼 則由表 1 可得監(jiān)督關(guān)系式： 1 6 5 4 2s a a a a? ? ? ? ??2 2 6 5 3 1s a a a a? ? ? ? ??3 3 6 4 3 0s a a a a? ? ? ? ??4 在發(fā)送端編碼時，信息位 6 5 4 3aaaa 的值決定于輸入信號，因此 它們是隨機的。若取 r=3,則 n=k+r=7。 圖 1 通信系統(tǒng)仿真模型 Source 信源 Source Coding 信源編碼 Error Control Coding 糾錯控制編碼 Modulation 調(diào)制 Multiple Access 多址復用 Transmitter/Filter 發(fā)射機 /濾波器 Channel 信道 Receiver/Filter 接收機 /濾波器 Multiple Access 多址復用 Demodulation 解調(diào) Error Control Decoding 糾錯控制解碼 Source Decoding 信源解碼 Sink 輸出 1 漢明碼編碼原理 一般來說，若漢明碼長為 n，信息位數(shù)為 k，則監(jiān)督位數(shù) r=nk。 在 SIMULINK 通信系統(tǒng)仿真模型庫中，整個通信 系統(tǒng)的流程圖被概括為：信號的產(chǎn)生與輸出、編碼與解碼、調(diào)制與解調(diào) 。這些函數(shù)包括：信號源產(chǎn)生函數(shù)、信源編碼／解碼函數(shù)、糾錯控制編碼／解碼函數(shù)、調(diào)制／解調(diào)函數(shù)（基帶和通帶）、濾波器函數(shù)、傳輸信道模型函數(shù)（基帶和通帶）、 TDMA、 FDMA、 CDMA 函數(shù)、同步函數(shù)、工具函數(shù)等。 MATIAB 通信工具箱由兩大部分組成：通信系統(tǒng)功能函數(shù)庫和 SIMULINK 通信系統(tǒng)仿真模型庫 。 關(guān)鍵詞： MATLAB 漢明碼 SIMULINK 性能 1．引言 MATLAB（ Matrix Laboratory,矩陣實驗室）是 Mathwork 公司推出的一套高效率的數(shù)值計算和可視化軟件 。 本文 主要利用 MATLAB 中 SIMULINK 通信系統(tǒng)仿真模型庫進行漢明碼建模仿真，并調(diào)用通信系統(tǒng)功能函數(shù)進行編程，繪制時域波形，頻譜及誤碼率與信噪比關(guān)系曲線圖。 綜合 課程設(shè)計 基于 matlab 的（ 7， 4）漢明碼編譯仿真 專業(yè)名稱 通信工程 班級學號 學生姓名 指導教師 設(shè)計時間 ~ 課程設(shè)計任務(wù)書 專業(yè)： 通信 工程 學號 ： 學生 姓名（簽名）： 設(shè)計題目 ： （ 7， 4） 漢明碼的編碼、譯碼仿真 一、設(shè)計實驗條件 電子信息創(chuàng)新 實驗室 二、設(shè)計任務(wù) 及要求 1. 了解、掌握漢明碼編碼、譯碼原理 ； 2. 用仿真軟件對（ ）漢明碼進行編碼、譯碼仿真 ； 3. 畫出編碼后、譯碼后的信號波形圖。 三 、設(shè)計 報告 的內(nèi)容 1. 設(shè)計題目與設(shè)計任務(wù)（設(shè)計任務(wù)書） 2. 前言（緒論） (設(shè)計的目的、意義等 ) 3. 設(shè)計 主體（各部分設(shè)計內(nèi)容、分析、結(jié)論等） 4. 結(jié)束語 （設(shè)計的收獲、體會等） 5. 參考 資料 四、設(shè)計時間與安排 設(shè)計時間： 2 周 設(shè)計時間安排： 熟悉實驗設(shè)備、收集資料： 天 設(shè)計 圖紙、實驗、計算、程序編寫調(diào)試 ： 天 編寫課程設(shè)計 報告 ： 天 答辯： 天 目 錄 摘要 ................................................................................................................................................... I 1．引言 .......
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