云彩和風(fēng)兒——詩(shī)歌中的語(yǔ)言教育-文庫(kù)吧資料
2024-08-30 04:40本頁(yè)面
【正文】 兒懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂的。引導(dǎo)幼兒欣賞童話故事，理解作品中人物的傷心、快樂的不同的情感。支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人進(jìn)行交談，使幼兒在交談中增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。另外，教師要對(duì)幼兒的表達(dá)及時(shí)做出反映（認(rèn)可的點(diǎn)頭，不同意的搖頭；臉上表情要豐富：好笑的笑起來(lái)，驚奇的張開嘴、睜大眼睛等等），另外還要對(duì)幼兒的新奇想法以及對(duì)事物的特殊理解給予鼓勵(lì)與肯定，如在想象創(chuàng)編時(shí)有的孩子說(shuō)“云彩變成了劉老師和紀(jì)老師，還有一群跑來(lái)跑去的小朋友”。作為一名合格的幼兒教師，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒開口表達(dá)自己的見解，對(duì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的或辭不達(dá)意等一些現(xiàn)象，千萬(wàn)不要取笑，更不要有意的重復(fù)，以免造成幼兒語(yǔ)言表達(dá)的心理負(fù)擔(dān)，輕易不敢開口。嘗試用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)生活，對(duì)自然的感受。在欣賞詩(shī)歌的過程中，我引導(dǎo)幼兒大膽展開想象，“云兒還能變成什么？”并根據(jù)自己的想象來(lái)創(chuàng)編散文詩(shī)。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物。四、發(fā)展想象，進(jìn)行創(chuàng)編。如：請(qǐng)你們用詩(shī)歌中的語(yǔ)言描述一下“小白船”是什
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