云彩和風(fēng)兒的說課稿-文庫吧資料
2024-10-29 01:04本頁面
【正文】 云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？（小白兔）說一說小白兔長什么樣子？（請小朋友說一說你的圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。剛才我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。請小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。七、請小朋友再聽下一段詩文。請小朋友跟錄音一起說一邊。跟錄音一起說一下這段詩文。（云彩）二、看云彩 教師：跟老師一起去看云彩吧。活動(dòng)準(zhǔn)備課件圖片（風(fēng)、云）各種白云卡片、白云頭飾，籃子活動(dòng)過程一、猜謎語 教師：我說個(gè)謎語你們猜是什么？身體輕又輕，空中來旅行。1來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？（小鴨、小兔）《云彩和風(fēng)兒》教案4活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。）1小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀，（想）1老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。小朋友說的好表演的也好。拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段與孩子一起說，請小朋友把圖片放回家。請小朋友再聽下一段詩文，說的又是誰？（1）拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動(dòng)作？誰見了笑嘻嘻？（2）聽錄音一起說一邊。請小朋友跟錄音一起說一邊。跟錄音一起說一下這段詩文。（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？跟小朋友說一說像什么？小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的?（風(fēng)）今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，請小朋友找個(gè)小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩中都是說了些什么？（老師邊說邊表演）。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能 力。1請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。1快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？（小白兔）說一說小白兔長什么樣子?（請小朋友說一說你的圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。1剛才我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。1請小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？1小朋友基本上都能說下來了，請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。把獅子放回小椅子下面。請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么？云彩變成了什么？（大師子）學(xué)一學(xué)獅子的樣子。（1）誰來說一說詩中都是有什么？請小朋友看一段動(dòng)畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣?（1）誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）（2）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思？（風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？云彩變成了什么？（小白船）從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。是什么？（云彩）那跟老師一起去看云彩吧。活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩文相關(guān)的課件、各種白云卡片、白云頭飾、錄音機(jī)、磁帶、籃子活動(dòng)過程：我說的謎語你們猜：身體輕又輕，空中來旅行。1來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？（小鴨、小兔）還想玩這個(gè)游戲嗎？咱們道外面去玩好嗎？《云彩和風(fēng)兒》教案2活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。）1小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀，（想）1老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。小朋友說的好表演的也好。拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段、與孩子一起說，請小朋友把圖片放回家。請小朋友再聽下一段詩文，說的又是誰？（1）、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動(dòng)作？誰見了笑嘻嘻？（2）、聽錄音一起說一邊。請小朋友跟錄音一起說一邊。跟錄音一起說一下這段詩文。（1）、看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？跟小朋友說一說像什么？小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?（2）、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的?（風(fēng)）今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，請小朋友找個(gè)小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩中都是說了些什么？（老師邊說邊表演）。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能 力。天上的云朵真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云朵變成胖娃娃，娃娃對我笑哈哈。附兒歌：云朵和風(fēng)兒天上的云朵真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。（二）討論：是誰把云朵變成這么有趣？它是怎么做的？ 你覺得它怎么樣？吹呀吹，云朵變成了什么？它們怎么樣了？（三）學(xué)習(xí)朗誦兒歌看掛圖演示完整朗誦師：現(xiàn)在請小朋友看著掛圖，完整的來朗讀一遍。三、多形式引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，（幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)兒歌意境）（一）教師與幼兒看梳理圖譜朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。師：你聽到了什么?跟旁邊的小朋友說說。師：我們觀察了天上的云朵，現(xiàn)在請小朋友說說看，風(fēng)吹呀吹，天上的云朵像什么？二、多種形式欣賞兒歌（幫助幼兒自
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