20xx幼兒園大班下學(xué)期語言教案云彩和風(fēng)兒含反思-文庫吧資料
2024-09-30 17:42本頁面
【正文】 樣，為什么，原因是什么，使教學(xué)目標(biāo)到達(dá)一定高度從而升華，到達(dá)各領(lǐng)域間滲透的目的。 但是在中間的細(xì)微環(huán)節(jié)還稍有問題，例如在幼兒制作云彩的時(shí)候，有的幼兒很茫然不知道云彩是什么樣或者是不知道該如何能貼出云彩，會(huì)駐足觀看別人，自己卻不動(dòng)手操作；在創(chuàng)編的時(shí)候也是，有的幼兒想象力很豐富并且能夠表達(dá)的很恰當(dāng)，風(fēng)兒和云彩是一個(gè)怎樣的關(guān)系，可是有少數(shù)幼兒還是缺乏此方面的能力，當(dāng)我提問到他的時(shí)候，他會(huì)重復(fù)別人創(chuàng)編過的兒歌，而沒有獨(dú)立的思考，這也是一種欠缺的能力，也就是需要我們教師在平時(shí)的教學(xué)中多多注意并幫助這樣的幼兒，拓展的他們的思維開拓他們的想象力。 教學(xué)反思 這節(jié)?風(fēng)兒和云彩?的語言課總體感覺上大班幼兒接受程度還是比擬好的，不能說所有的孩子都學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌，都能充分發(fā)揮想象把云彩比作各樣的東西，但是他們
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