20xx幼兒園大班下學(xué)期語言教案云彩和風(fēng)兒含反思(存儲版)
【正文】 稱。 五、延伸活動： 在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。 活動過程： 一、談話：我制作的云彩?！ ∨囵B(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感?！ 』顒訙?zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，幼兒已屢次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解?！ 煟含F(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么(配樂欣賞詩歌：云彩和風(fēng)兒) 二、討論云彩變了些什么云彩為什么有趣為什么云彩會變 三、配樂朗誦?云彩和風(fēng)兒??？傮w效果不錯，應(yīng)該說幼兒理解并接受了，也到達(dá)了最初制定的教學(xué)目標(biāo)。這樣，空氣就邊上升，邊降溫形成了云彩。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)更多的做讓幼兒去感受而不是教師的設(shè)想在過多的說?！ ∮變悍纸M進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動。 培養(yǎng)幼兒的
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