應(yīng)用文寫(xiě)作—啟事-文庫(kù)吧資料

【摘要】上周五，張×去食堂吃飯，吃飽后他心滿意足地走出食堂。臨下午放學(xué)，他才突然發(fā)現(xiàn)他的飯卡不脛而走，他好著急，應(yīng)該怎么辦？啟事是單位或個(gè)人將自己的要求，提請(qǐng)公眾注意或希望協(xié)辦而公開(kāi)張貼，或在報(bào)刊刊登或讓電視臺(tái)、廣播電臺(tái)播出的一種應(yīng)用文體。概啟事的念注意事項(xiàng)啟事：?jiǎn)?，陳述；事?/span>

2024-08-28 21:47

啟事類應(yīng)用文-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二節(jié)：?jiǎn)⑹骂悜?yīng)用文◆啟：告訴、陳述事：事情啟事的本意：公開(kāi)陳述事情。一、啟事的特點(diǎn)：?：?jiǎn)⑹滤婕暗膬?nèi)容必須是需要向社會(huì)大眾公開(kāi)陳述的有關(guān)事項(xiàng)。為了使有關(guān)事項(xiàng)在社會(huì)上得以周知，它往往采用多種多樣的發(fā)布途徑和形式。?：?jiǎn)⑹潞屯ㄖ?、通告一類的公文雖然都有公開(kāi)性，但它不像通知、通告等公文那樣具有行政的強(qiáng)制

2024-08-28 21:25

[應(yīng)用文書(shū)]第二課：word文本的操作-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二課：Word文本的操作?一、文本的清除：◎Backspace（退格鍵）刪除光標(biāo)以左的內(nèi)容◎Delete(刪除鍵)刪除光標(biāo)以右的內(nèi)容（注：分清“插入／改寫(xiě)”模式，改寫(xiě)模式下可直接改寫(xiě)文本。）二、文本的選定◎鼠標(biāo)：在“選定欄”：?jiǎn)螕暨x行，雙擊選段，三擊選全文（注：Alt＋鼠標(biāo)拖動(dòng)選中矩形塊。）?三、全選和清除：

2024-09-03 14:27

應(yīng)用文啟事寫(xiě)法-文庫(kù)吧資料

【摘要】（一）組織教學(xué)點(diǎn)名、填寫(xiě)日志（二）復(fù)習(xí)舊課1、啟事：機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人需要向社會(huì)公眾說(shuō)明某事或請(qǐng)求公眾幫助和參與時(shí)所寫(xiě)的一種應(yīng)用文?！皢ⅰ奔搓愂觥笆隆奔词虑椤皢⑹隆惫_(kāi)陳述事情2、尋物啟事與招領(lǐng)啟事的特點(diǎn)3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)P51—3學(xué)生證補(bǔ)辦申請(qǐng)書(shū)尊敬的學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)：您好！我因外出活動(dòng)不小心將學(xué)生證丟失，需補(bǔ)辦本人學(xué)

2025-06-30 17:46

征友啟事(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】S版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《征友啟事》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)李川霞教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。。，既考慮自己的需要，也要考慮別人的實(shí)際情況。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：正確、流利、有感情地朗讀課文。：領(lǐng)悟“征友啟事”內(nèi)容的不同，所引起不同的結(jié)果。教具準(zhǔn)備：課

2024-11-29 03:20

應(yīng)用文寫(xiě)作之啟事-文庫(kù)吧資料

【摘要】考綱解讀：1、應(yīng)用文寫(xiě)作是中職對(duì)口高考每年必考的內(nèi)容，放在作文部分，高考分值一般為10分。2、課本里要求掌握的應(yīng)用文包括便條，單據(jù)，書(shū)信，啟事，通知，計(jì)劃，總結(jié)，會(huì)議紀(jì)要，簡(jiǎn)報(bào)等九類。3、根據(jù)對(duì)口高考對(duì)應(yīng)用文分?jǐn)?shù)的限制，考查的也就是便條，單據(jù)，啟事，通知四類，證明

2024-08-28 22:07

鹽類水解的應(yīng)用第二課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】鹽類水解第三節(jié)（第二課時(shí):水解的應(yīng)用）一、復(fù)習(xí)1、寫(xiě)出下列物質(zhì)的水解的方程式，并說(shuō)明水解程度的相對(duì)大小和溶液的酸堿性。NH4Cl、NaAc、Fe（NO3）3、K2S、NaHCO3、NaHSO3、(NH4)2SO3(NH4)2HPO4。2、總結(jié)水解的規(guī)律，說(shuō)明水解反應(yīng)的影響因素。

2024-11-17 01:22

德育第二課全-文庫(kù)吧資料

【摘要】2第三節(jié)了解稅收與勞動(dòng)者的權(quán)利義務(wù)第二課走進(jìn)經(jīng)濟(jì)圈第一節(jié)了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第二節(jié)做現(xiàn)代企業(yè)人一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與宏觀調(diào)控二、市場(chǎng)活動(dòng)必須遵循的交易原則一、企業(yè)是最重要的市場(chǎng)主體二、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展一、依法納稅是公民的基本義務(wù)二、勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)

2024-08-28 22:13

散文復(fù)習(xí)第二課-文庫(kù)吧資料

【摘要】散文復(fù)習(xí)第二課——散文結(jié)構(gòu)的分析兩塊內(nèi)容：一、散文整體思路的把握二、散文句段作用的分析所有優(yōu)秀的作家，最初一定是一個(gè)用心的模仿者，模仿語(yǔ)言，模仿結(jié)構(gòu)，最終形成自己的風(fēng)格。散文整體思路的把握抓住題目抓住過(guò)渡句分析行文的脈絡(luò)練習(xí)：分冊(cè)二第207頁(yè)答案：

2024-09-09 10:37

第二課黑白世界-文庫(kù)吧資料

【摘要】具體說(shuō)是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來(lái)的圖畫(huà)。版畫(huà)：是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要門(mén)類。彩色照黑白照彩色照黑白照彩色照黑白照以少量筆墨顯現(xiàn)事物的精神和人物的個(gè)性。黑白畫(huà)的特點(diǎn)：

2025-03-16 21:18

第二課蘆花蕩-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二課蘆花蕩現(xiàn)代作家。原名孫樹(shù)勛。河北安平人。發(fā)表了著名的《荷花淀》、《蘆花蕩》等短篇小說(shuō)。孫犁的作品以小說(shuō)、散文集具有秀雅、雋永的創(chuàng)作風(fēng)格，被文藝界視之為“荷花淀派”的主要代表作。文體常識(shí)積累卡片小說(shuō)以刻畫(huà)人物形象為中心來(lái)反映社會(huì)

2024-10-25 12:24

原電池原理的應(yīng)用第二課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】2020/12/131原電池原理的應(yīng)用鋰電池本節(jié)要討論的內(nèi)容5、原電池的應(yīng)用二、金屬的腐蝕和防護(hù)一、原電池1、什么是原電池？2、構(gòu)成原電池的條件是什么？3、原電池的正負(fù)極和電子流向如何判斷？4、原電池的工作原理是什么？2020/12/133

2024-11-14 19:22

應(yīng)用文寫(xiě)作第二章--事務(wù)應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

【摘要】應(yīng)用寫(xiě)作第二章事務(wù)應(yīng)用文第一節(jié)計(jì)劃第二節(jié)總結(jié)第三節(jié)述職報(bào)告第四節(jié)簡(jiǎn)報(bào)第五節(jié)會(huì)議記錄第六節(jié)調(diào)查報(bào)告應(yīng)用寫(xiě)作第一節(jié)計(jì)劃一、計(jì)劃的使用范圍任何人或單位團(tuán)體對(duì)未來(lái)的目標(biāo)的預(yù)想可使用“計(jì)劃”作為文種

2025-01-24 18:27

第二課時(shí)化合價(jià)的應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二課時(shí)化合價(jià)的應(yīng)用課題4化學(xué)式與化合價(jià)一、化合價(jià)的一般規(guī)律。通常氫顯+1價(jià)，氧顯-2價(jià)。在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0.，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià)。3.一些元素在不同的物質(zhì)里可顯不同的化合價(jià)。一些元素在同一物質(zhì)里，也可顯不同的化合價(jià)。,元素的化合價(jià)為0.絕對(duì)值的最小公倍數(shù)→

2024-10-06 13:50

積累與應(yīng)用二第二課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程三、點(diǎn)擊成語(yǔ)1、自由練讀，讀通順，想想寫(xiě)的是一個(gè)什么故事。2、把讀懂的內(nèi)容與同學(xué)交流，或提出自己的疑惑。3、交流閱讀體會(huì)，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。4、說(shuō)說(shuō)自己從成語(yǔ)故事中受到的教育、明白的道理。四、口語(yǔ)交際1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，在這個(gè)單元里，我們伴隨著作者的足跡，領(lǐng)略了華

2024-12-02 18:29

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