學(xué)校管理學(xué)教育性原則和系統(tǒng)性原則案例及分析-文庫吧資料
2024-08-28 23:25本頁面
【正文】 老師們提出能否取消下午考勤簽到的問題，理由是：“老師們很累，下午第一節(jié)如果沒有課，中午想踏踏實(shí)實(shí)休息一會兒，緩解一下。這項(xiàng)制度已經(jīng)施行了幾年，基本上杜絕了遲到、早退和無故缺勤現(xiàn)象的發(fā)生。良好的校風(fēng)，可以創(chuàng)造一種最佳的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長；同時(shí)，也有助于學(xué)校管理效能的提高。 （ 3）學(xué)校要加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。健全合理的規(guī)章制度可以使學(xué)校工作有章可循、有法可依，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。 思考： 一、做語言的表率 二、做儀表的表率 三、做行動(dòng)的表率 四、做言行一致的表率 五、做批評與自我批評的表率 教師們，讓我們以優(yōu)美的姿態(tài)，微笑地走在學(xué)生的面前！ 規(guī)范性原則 學(xué)校管理的規(guī)范性原則是指要科學(xué)設(shè)置學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，確保學(xué)校組織機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度得到嚴(yán)格遵守，使學(xué)校管理工作能夠嚴(yán)格有序地進(jìn)行。由此可見，班主任在教育學(xué)生時(shí)，必須抱著關(guān)心、幫助、諒解、鼓勵(lì)的態(tài)度，用“心”去愛學(xué)生，讓學(xué)生明白’老師是愛你，才教育你”。教育不過是為了不讓學(xué)生弄清楚什么是對的，什么是錯(cuò)的，錯(cuò)在什么地方，怎樣去改正，而不應(yīng)該把學(xué)生的錯(cuò)誤化成給學(xué)生的理由。否則一切教育都是徒勞的。“言教”必須以理服人，否則無教育可言。班主任只有嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)把自己置
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