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正文內(nèi)容

生物學(xué)習(xí)方法總結(jié)-文庫吧資料

2025-08-11 10:01本頁面
  

【正文】 ,克服遺忘。作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)鞏固聽學(xué)知識的過程,但是,很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù),甚至當(dāng)成是個負(fù)擔(dān)。由于每個同學(xué)的情況不同,不可能很具體地說明如何聽講,只能籠統(tǒng)地提出上述四點,供大家參考。如老師講課時舉的一些實例,畫的一些簡圖,提的一些問題等等,都應(yīng)該記下來。老師在黑板上寫的課堂筆記,應(yīng)該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮,是重點所在,是精華所在,也可以認(rèn)為是知識內(nèi)容的綱要,所以要認(rèn)真記好筆記。課上沒時間問,就課下問,最終要把自己的問題解決。第三,多提問題。第二,聽講時要開動思維機(jī)器,通過聽、看、寫等方面,隨著老師講課要多思考,特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題,在頭腦中多問幾個為什么。12 我也說一句 20090223 21:28回復(fù)收起回復(fù)怎么聽?如何聽講的問題,對于高中學(xué)生來說,不是每個人都解決了的,雖然都經(jīng)過了十年“寒窗”,但很多人至今可以說是不會聽講的。對于難點知識,老師一般也會想各種辦法講清,做為學(xué)生則要在課上把難點聽明白,使難轉(zhuǎn)化為不難,如果課上沒聽明白,課下也要找到老師問明白,不然有些難點也會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。有時重點知識就是難點,如光合作用、呼吸作用的知識,減數(shù)分裂的知識,基因的概念,基因突變的知識等等。一般情況下,在每節(jié)課快要結(jié)束時,老師都會對本節(jié)課的講課內(nèi)容加以歸納總結(jié),而歸納總結(jié)的內(nèi)容恰恰是本節(jié)課的重點。對于重點知識,老師會反復(fù)強調(diào),會不斷地從不同的角度去講解,會圍繞重點提出一些問題,以便讓同學(xué)們理解和掌握。第三是聽重點、難點。老師講課時,還會聯(lián)系很多生活實際、生產(chǎn)實際、自然實際,科學(xué)實驗等,這些聯(lián)系不但可以使我們加深理解知識,而且能使我們運用所學(xué)知識去解釋或解決實際問題。因此,上課時注意聽這種聯(lián)系,可以發(fā)揮出我們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力。老師講課時,也一定會遺留下一些問題,或提出一些問題,這些問題正是以后在講課中要解決的,上課時注意聽這些問題是如何提出的,為以帶著問題聽課奠定基礎(chǔ)。例如,我們前面學(xué)習(xí)的關(guān)于蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類等化合物的結(jié)構(gòu)和作用的知識,是我們后面學(xué)習(xí)細(xì)胞新陳代謝、遺傳變異等眾多知識的基礎(chǔ)。老師講課時,一定會聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識,使學(xué)過的舊知識成為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。這一順序也就是掌握DNA分子結(jié)構(gòu)的思路,其層次性很強,很容易理解、記憶。這樣,就可以在聽課時,明確老師的思路,這思路也就是我們掌握知識的思路。老師講每節(jié)課都有一定的思路,因此,聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的,又是怎樣把新課題展開的,怎樣講解的,怎樣歸納小結(jié)的。吧主 江上過客 舉報 |個人企業(yè)舉報垃圾信息舉報 3樓根據(jù)多數(shù)人的經(jīng)驗,課堂上要做到“三聽”,即聽思路、聽聯(lián)系、聽重點和難點。而有的同學(xué)想把老師在課堂上講的每一句話都記住,這愿望是好的,但很難實現(xiàn)。所以,聽講這一步驟是極為關(guān)鍵的,那么,聽講時聽什么?怎么聽呢?聽什么?有相當(dāng)多的同學(xué)課堂上認(rèn)真聽講,積極思維,筆記也記得相當(dāng)不錯。如此花雙倍或更多的時間,去完成效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù),就是常說的事倍功半。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講,在45分鐘的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們的學(xué)習(xí)過程,實際上是解決一種矛盾,即已知與未知的矛盾,通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知,然后又有新的未知的出現(xiàn),我們再來完成這個轉(zhuǎn)化過程。對于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題,如果老師講到了,則要聽懂,如果老師沒有講到,一定要向老師問清楚。通過這樣的預(yù)習(xí),為下一步聽講奠定基礎(chǔ),使自己的聽講更加有的放矢,聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象,并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深,則可以進(jìn)一步加深理解。牢固的基礎(chǔ)知識、完善的知識結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學(xué)好這門課,考出好成績的根本。后一種方法在生物考試中尤為重要,因為生物這門學(xué)科的特點就是有很強的聯(lián)系性,生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個知識點的聯(lián)系,也決定了試題答案要求全面?! 【毩?xí)題的選擇:主要做好老師發(fā)的卷子,自己再有一兩本就可以了(根據(jù)自己能力,難度可稍大)  常用:優(yōu)化設(shè)計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局(實驗?。 ∫c:  多做  精做(高考題,實驗設(shè)計題,經(jīng)典實驗題)  簡答題要認(rèn)真對答案,能背下更好(主要是練表述和實驗設(shè)計注意事項)  歸納  做過的題目要有印象,不要做了跟沒做一樣  課上課下多和同學(xué)老師討論  聽課  做好預(yù)習(xí)  聽課時記一些特殊的例子,自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的  講卷子時不管做沒做對都要留心,主要記下一些技巧性東西和每道題的考點  及時提問  以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法,是知識錄入,那考試時應(yīng)該怎樣把知識提取出來呢?我想,首先應(yīng)該確信自己每個知識點都弄懂了,遇到一個問題時,要做的就是把答案從大腦中提取出來。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍,做了特殊知識歸納,然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習(xí)題歸納(我是看卷子的)。這樣就可以把所有知識點過一遍了。平時在聽完課,做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識點歸納和習(xí)題歸納,而在準(zhǔn)備考試的時候,應(yīng)該先看一邊書本,再看一遍知識歸納,一邊看一邊把重點要點寫下了——也就是做特殊知識歸納,最后就只看這本特殊知識歸納??荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。如果是錯題則寫出出錯的原因,尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。課本是最最最根本的,大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。最后再抄寫一次,印象就很深刻了。  做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納,像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯,大家可以以之為基本框架,再把更具體的東西,尤其是書上的例子補充進(jìn)去。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點歸納。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時,更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源和保首先講講歸納,這是我個人最推崇的方法。最少周圍的花花草草我們可以多看看了解一下。我們所學(xué)習(xí)的表皮就是這樣的大家可以回想一下。結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點:結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思:一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在。生物進(jìn)化的觀點:辯證法認(rèn)為,一切事物都處在不斷地運動變化之中,任何事物都有—個產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程。例如我們在學(xué)習(xí)細(xì)胞這部分是,我們學(xué)的時候就是一個細(xì)胞器,每個細(xì)胞器有什么樣的功能,完成一項功有多少個細(xì)胞器參加。生物的整體性觀點:有一個思想相信大家都知道那就是:整體大于各部分之和。也就是我們生物書上所列舉的幾大部分內(nèi)容,生命物質(zhì)性:生物是由物質(zhì)組成,一切生命活動都有其物質(zhì)基矗生物體能夠完成各種各樣的生命活動,而一切生命活動都是通過一定的生命物質(zhì)來實現(xiàn)的,如果沒有生命物質(zhì)也就沒有生命活動。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法后我們還要有一個學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,那就是樹立正確的生物學(xué)的觀點。這些觀察方法是我們在自然而然中養(yǎng)成的,其實學(xué)的過程從本質(zhì)上說是一種認(rèn)識過程。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。”相信只要你可以堅持不懈的做好這些筆記成績一定會有所提高。做這種筆記要注意細(xì)節(jié),注意前后比較和過程變化,并要抓住特征。次要問題、易懂之點、書上有的不記。用自己的語言簡單的概述就行了。二是符號不能過多過密,否則重點難以突出。還要在原代上做好符號標(biāo)記以加深理解,其中常用符
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