第三章人類行為與社會環(huán)境-文庫吧資料
2024-08-18 09:55本頁面
【正文】 612歲）勤奮還是自卑重要的聯(lián)系：學(xué)校和同伴任務(wù)：學(xué)習(xí)重要的知識、技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感能力青少年期（1220歲）同一性還是角色混亂重要的聯(lián)系：朋輩群體，角色模式任務(wù)：發(fā)展自我同一性忠貞成年早期（2040歲）親密還是孤獨(dú)重要的聯(lián)系：愛人、伴侶或親密朋友任務(wù)：對他人做出承諾，建立親密聯(lián)系，而非與社會疏離，專注自我愛成年中期（4065歲）繁殖還是停滯重要的聯(lián)系：家族、同事、社會規(guī)范任務(wù)：培養(yǎng)和指導(dǎo)下一代，生產(chǎn)與創(chuàng)造關(guān)懷成年晚期（老年）自我整合還是絕望重要的聯(lián)系：所有人類任務(wù)：回顧一生，坦然面對死亡，而非失望、沮喪，對死亡充滿恐懼智慧知識點(diǎn)七：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論一、兒童認(rèn)知發(fā)展的四個階段02歲感知運(yùn)動期：靠感覺和動作認(rèn)識世界27歲前運(yùn)算期：憑借語言、示意表征事物712歲具體運(yùn)算期：推論12歲以上形式運(yùn)算期：對抽象和表征性材料邏輯運(yùn)算二、個體認(rèn)識世界的三種原則心理圖式：原有的認(rèn)識同化：吸收外部來的新認(rèn)識順應(yīng)：外部認(rèn)識改變原有認(rèn)識，形成新的“原有認(rèn)識”知識點(diǎn)八：科爾伯格道德發(fā)展階段論科爾伯格將兒童道德判斷發(fā)展劃分為三種水平、六個階段，并認(rèn)為這三種水平、六個階段是按照不變的順序由低到高逐步發(fā)展的。知識點(diǎn)六：埃里克森人類發(fā)展階段論每個階段都會經(jīng)歷心理社會危機(jī)，順利解決則會發(fā)展特定品質(zhì)，否則就會出現(xiàn)困擾。知識點(diǎn)五：弗洛伊德精神分析人格發(fā)展五階段：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖器停滯:兒童在矛盾未能順利解決、需求未能滿足或過度滿足狀況下的保持這個時期的某些行為。四、人類行為能夠改變社會環(huán)境。二、社會環(huán)境影響個
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