【正文】 提前兩天告知學(xué)官師，以便老師及時(shí)備課，保證授課效果533 在節(jié)假日需要加課，我們會(huì)采取措施，靈活的安排課程54. 什么時(shí)候上課都行嗎？假期如果要帶孩子出去玩，課程可以都停了嗎？541 孩子的上課時(shí)間相對靈活，為了保證孩子的學(xué)習(xí)效果，我們建議按照學(xué)習(xí)周期來進(jìn)行。493 家長您從事哪方面工作呢，平時(shí)關(guān)注哪些報(bào)紙媒體呢？以后我們也會(huì)大力開展這方面的宣傳494 大成培訓(xùn)逐漸向口碑宣傳，現(xiàn)有40%左右是介紹的，我們以后更傾向于互相介紹第五部分 學(xué)管類50. 老師能上門輔導(dǎo)嗎？（小學(xué)，初三，高三）501 家長您是出于什么考慮希望老師上門呢？之前也有很多孩子家長和您有一樣的想法，但是因?yàn)樵诩液⒆拥淖⒁饬Σ荒艿玫胶芎玫募?，對老師來講會(huì)受到相應(yīng)的局限，孩子喜歡喝水、上廁所等相應(yīng)習(xí)慣502 對于小學(xué)生來講本身穩(wěn)定性就不好控制，家長的考慮在于孩子年齡小，但是老師在家就不好提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，這和授課環(huán)境有著直接的影響503 對于高三或初三的孩子，家長想為孩子節(jié)約更多寶貴時(shí)間，但是孩子的自控能力比較差，直接會(huì)影響到效率的提高，所以我們不提倡在家進(jìn)行輔導(dǎo)，課后，老師留的作業(yè)，我們也要求孩子完成回家，為了保障作業(yè)的質(zhì)量，我們還安排了陪讀、答疑教室和老師，孩子可以隨時(shí)問作業(yè)中存在的問題504 另外每個(gè)孩子都有班主任，如果在學(xué)校上完課，班主任可以做直接監(jiān)督，如果在家，班主任的監(jiān)督效果就不能夠得到更好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率是需要課上和課下的結(jié)合，這一點(diǎn)家長是很清楚的，在這里上課本身就是對學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)和課上的及時(shí)消化所以建議家長把孩子放到學(xué)習(xí)中心來51. 我覺的你們的課程安排太緊了，一天X節(jié)課都能吸收嗎？511 孩子情況不一樣，安排多少節(jié)課根絕孩子的情況來定，任何學(xué)生都能接受4小時(shí)的課，在中考前幾個(gè)月里，也有學(xué)生一周安排16個(gè)小時(shí)的課512 您有這樣的擔(dān)心是不是怕孩子吸收不了，我們根據(jù)孩子的自身情況制定了一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃，授課的內(nèi)容、進(jìn)度、難度都是根絕孩子自身情況定的，每一個(gè)問題孩子都能理解透徹，確實(shí)吸收不了，我們會(huì)主動(dòng)調(diào)整課程513 孩子在學(xué)校里的時(shí)間都安排的挺緊的，跟學(xué)校相比，大成培訓(xùn)輔導(dǎo)課時(shí)根本就不多，而且還感興趣，效率也會(huì)提高，很多學(xué)生都還要求多加課514 現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張了，沒有可是的保證，成績的提高會(huì)受到很大的影響，辛苦一下孩子，這個(gè)階段過去就好了52. 你們教室學(xué)生在一起上課，能保持安靜嗎，能保證學(xué)生上課不受影響嗎？521 家長，咱們這邊是獨(dú)立的單人教室，老師和孩子在這樣的環(huán)境里教學(xué)不會(huì)受到外界的影響。47. 你們這里三一口語和劍橋英語的報(bào)名資格嗎？471 母語非英語的公民都具有三一口語和劍橋英語的報(bào)名資格472 您可以通過揚(yáng)州教育考試網(wǎng)報(bào)名473 三一口語3個(gè)月可考一次，報(bào)名相對困難，得經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)站信息48. 你們和教委有合作關(guān)系嗎？481 有，主要涉及學(xué)術(shù)當(dāng)面交流，作為輔導(dǎo)行業(yè)的先驅(qū)者，教委希望大成培訓(xùn)越辦越好，為揚(yáng)州的教育作出貢獻(xiàn)482 大成培訓(xùn)會(huì)參加教委組織的教學(xué)、教研活動(dòng)。441 **校區(qū)正在計(jì)劃中，大成培訓(xùn)在揚(yáng)州已經(jīng)有4個(gè)校區(qū)，你可以選擇離你家最近的學(xué)習(xí)中心45. 大成培訓(xùn)的優(yōu)勢是什么？451 3年的一對一輔導(dǎo)452 連續(xù)3年被揚(yáng)州各大媒體評為最有影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)453 連續(xù)3年在同行業(yè)中，中高考成績提升率遙遙領(lǐng)先46. 你們怎么沒有學(xué)前兒童的輔導(dǎo)啊，我看這里中學(xué)生比較多。第四部分 市場類問題40. 大成培訓(xùn)為什么不開設(shè)大班輔導(dǎo)呢？401 大班沒有針對性，與學(xué)校教育重復(fù)，孩子的問題再大班同樣會(huì)出現(xiàn)，效果不明顯402 個(gè)性化教育就是因材施教，大成培訓(xùn)個(gè)性化一對一教育是為不同年級、不同層次以及不同問題的學(xué)生精心訂制輔導(dǎo)方案，選擇相匹配的老師進(jìn)行的教育；效果很明顯403 大成培訓(xùn)就是做專業(yè)的一對一教育的，從2010年創(chuàng)辦以來，一直堅(jiān)持在一對一領(lǐng)域404 大小班從教育的效果和習(xí)慣的養(yǎng)成等方面和一對一是沒有可比性的。324 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，信心問題，學(xué)習(xí)星期問題和學(xué)習(xí)方法問題 33. 我們家的孩子注意力不集中，完成作業(yè)的效率很低，怎么辦？331 孩子注意力不集中、作業(yè)效率低是由很多因素的影響，我們接觸的孩子中，主要是由于孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的332 在家庭環(huán)境當(dāng)中，家長對于孩子的教育往往是批評式教育，缺乏足夠的常識(shí)，孩子缺乏學(xué)習(xí)的信心，故對于孩子的正確行為應(yīng)給予正性的鼓勵(lì)，逐步塑造孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣333 在學(xué)校教育過程中，孩子也往往缺乏老師的正面評價(jià)，在同學(xué)當(dāng)中缺乏足夠的支持，無法獲取足夠的自尊，所以家長需要協(xié)調(diào)好學(xué)校教育資源，來保證孩子在學(xué)校教育的過程中得到足夠的關(guān)注，獲得個(gè)性上良性發(fā)展334 大成培訓(xùn)會(huì)針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，前期注意通過孩子在學(xué)科和非學(xué)科上的興趣點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)過程中先教授孩子掌握較好的部分，提升孩子的信心，同時(shí)我們的心理老師將根絕孩子的情況，指導(dǎo)孩子的家庭教育，在提升孩子學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，使孩子的學(xué)習(xí)興趣得到提高，同時(shí)孩子在獲得正性評價(jià)和自尊的過程中，逐步提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣34. 我們家的孩子因?yàn)樵鐟賴?yán)重影響了學(xué)習(xí)成績，你們有什么辦法改變嗎？341 不要因?yàn)楹⒆釉鐟倬秃唵未直┑奶幚?，處于青春期的孩子，叛逆心理?qiáng)342 可以逐漸轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子在更高的目標(biāo)上有所追求343 良好的親子關(guān)系有助于孩子多聽父母的話，和孩子多交流，理解，關(guān)愛孩子，多做鼓勵(lì)，站在孩子的立場上思考孩子的問題344 大成培訓(xùn)有心理輔導(dǎo)老師，會(huì)針對孩子的學(xué)習(xí)之外的問題進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，更好的幫助孩子35. 我們家的孩子因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游，已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，怎么辦？351 孩子喜歡上網(wǎng)玩游戲是90后孩子普遍的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兡軓木W(wǎng)絡(luò)上能得到成就感，但是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常受挫，成績不好，自信心經(jīng)常受打擊，關(guān)鍵在于有效和合理控制孩子玩游戲的時(shí)間352 大成培訓(xùn)老師在一對一教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常給予孩子更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，提升孩子的學(xué)習(xí)自信心，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來353 人是一個(gè)習(xí)慣動(dòng)物，孩子天天堅(jiān)持來大成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，慢慢遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)興趣日漸加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣36. 我們家的孩子在其他機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)過，沒有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導(dǎo)了，怎么辦？361 孩子在其他機(jī)構(gòu)是什么形式的輔導(dǎo)呢，如果是大班、小班，針對性不強(qiáng)，就是學(xué)校教育復(fù)制，所以很難收到良好的效果，而我們大成培訓(xùn)就是做的一對一輔導(dǎo)，直擊孩子的問題所在點(diǎn)，針對性解決孩子的問題362 如果孩子是上一對一輔導(dǎo)，或者是家教，也沒有效果，那可能是老師不太適合孩子，有可能在上課過程中，執(zhí)行力度不強(qiáng)，導(dǎo)致效果不好，而我們大成培訓(xùn)是通過前期科學(xué)全面的咨詢，幾個(gè)部門共同研究來給孩子匹配適合孩子的老師，并且在課程的進(jìn)行的整個(gè)過程中我們是有完整的監(jiān)管體制，保證教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果363 其他機(jī)構(gòu)只注重知識(shí)的傳授，而沒有授之以漁，而我們大成培訓(xùn)除了傳授孩子知識(shí)外，更重要的是注重方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性37. 我們家的孩子孩子很聰明，就是學(xué)習(xí)不用心，其他方面都很優(yōu)秀，怎么辦？371 孩子其他方面很優(yōu)秀，說明他的學(xué)習(xí)一定也能夠很優(yōu)秀，缺乏的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法。323 在前期教學(xué)過程中，我們從簡單入手，制定短期目標(biāo)，讓孩子找到自信，獲得成就感，讓孩子由厭學(xué)到想學(xué)到樂學(xué)。比如對學(xué)科本省不感興趣，覺得沒什么用，學(xué)起來枯燥、乏味；也有可能對該科老師不敢興趣，不喜歡這種教學(xué)風(fēng)格，不喜歡這個(gè)老師的課程；也有可能基礎(chǔ)薄弱，聽課比較費(fèi)勁，考試成績又不理想，不能從這個(gè)科目上找到成就感，那么在大成培訓(xùn)，我們找準(zhǔn)影響孩子學(xué)習(xí)的因素之后，針對某一點(diǎn)采取特殊辦法融入到整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，從而，無形之中提升孩子的學(xué)習(xí)興趣32. 孩子基礎(chǔ)很差，你們怎么輔導(dǎo)？321 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度問題，信心問題，學(xué)習(xí)興趣問題和學(xué)習(xí)方法問題等等322 此類學(xué)生產(chǎn)生的問題大多是與父母的教育理念，家庭背景，孩子的成長環(huán)境和學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有關(guān)。這些是用錢能買回來的嗎？304 有時(shí)候，我們家長由于著急，太容易輕型承諾。這種想法使學(xué)生很難全力以赴集中注意力的去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗辛诵睦韮?yōu)越感，有了第二選擇。事實(shí)上過程做好了，結(jié)果就不是問題了。如大成培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃是由教研組監(jiān)控的。282 教學(xué)效果使我們大成培訓(xùn)的生命線，您放心。那么為了保證最后的效果，我們從保證孩子上好每節(jié)課開始 第一，每節(jié)課滿意了簽字，簽字了記為有效課時(shí)。老師的教學(xué)計(jì)劃和每節(jié)課的教學(xué)方案由教研組長，教研主任簽字確認(rèn)。需要一個(gè)循序漸進(jìn)的相對較長的過程，所以需要我們大成培訓(xùn)、家長和孩子共同努力265 選擇大成培訓(xùn)輔導(dǎo)，選擇大成培訓(xùn)的教育理念，就是習(xí)慣、態(tài)度的一個(gè)轉(zhuǎn)變27. 我先報(bào)一科100課時(shí)，老師會(huì)不會(huì)故意拉長授課進(jìn)度，老師沒有緊迫感？271 實(shí)際情況和您所說的正好相反，大成培訓(xùn)最注重課時(shí)與效果的匹配，您報(bào)一科100個(gè)課時(shí)，教研老師會(huì)首先根絕孩子的情況作出100個(gè)課時(shí)的計(jì)劃，目的是在100個(gè)課時(shí)后一定要看到效果，如果看不到效果或者效果不理想，老師是無法通過我們的考核的。所以，還是建議您給孩子制定一個(gè)長期的輔導(dǎo)方案核計(jì)劃，這樣才能從根本上解決孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問題26. 能不能通過你們的輔導(dǎo)，改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度？261 我們輔導(dǎo)的目的之一就是改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，只有改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子的學(xué)習(xí)成績才能從根本上提高上來262 大成培訓(xùn)提出個(gè)性化輔導(dǎo)，從各個(gè)部門設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃的安排，教學(xué)研討會(huì)的進(jìn)行，都是為了解決以上問題。這中間還要經(jīng)歷興趣培養(yǎng)期和方法引導(dǎo)期258 你這個(gè)想法其實(shí)就是試課，孩子不應(yīng)是用來實(shí)驗(yàn)的。255 大成培訓(xùn)當(dāng)前從事的是精英教育，一般是是進(jìn)行12年的定向培養(yǎng)，有些家長甚至選擇2年以上的長期培養(yǎng)方案。232 自主招生考試還可以參照香港類大學(xué)的招生考試第三部分：學(xué)習(xí)效果類問題24. 通過教學(xué)多長時(shí)間能有成績的提升？241 根據(jù)學(xué)生情況的不同，因人而異，因科目而異，因內(nèi)容而異，理科提升幅度會(huì)快一些242 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，接受能力，課時(shí)頻率的不同會(huì)有差異243 一般來說，一、二個(gè)月內(nèi)都能看到明顯的進(jìn)步趨勢244 一般此時(shí)舉例***同學(xué)的實(shí)例，13個(gè)25. 少報(bào)一部分課時(shí)，我們看看效果，如果好再續(xù)？251 家長您的這種想法我是可以理解的，這種方式也是完全可以的，但從孩子的角度我還是不建議您這么做，為什么呢？因?yàn)榇蟪膳嘤?xùn)是看中輔導(dǎo)效果的，我們對老師進(jìn)行考核的主要方式也是孩子成績的提高幅度，作為老師來講他要做的就是，在孩子輔導(dǎo)的階段內(nèi)最大化的提高孩子的成績，如果您先少報(bào)課時(shí)，我們做的計(jì)劃也只能是短期輔導(dǎo)計(jì)劃，具有一定的局限性。這是高考的方向，最終可能完全實(shí)現(xiàn)自主招生考試。223 大成培訓(xùn)是一個(gè)大型教育集團(tuán)，每個(gè)學(xué)習(xí)中心都有教研部，每周定期舉行教學(xué)交流。我們前期給孩子做專業(yè)的學(xué)科診斷，目的就在于有針對的給孩子匹配老師，我們對自己老師情況非常熟悉，如果非要這個(gè)老師，我們不敢確保這位老師一定適合您的孩子21. 其他機(jī)構(gòu)總換老師，你們會(huì)不會(huì)換老師？211 一般情況下，大成培訓(xùn)不準(zhǔn)許輕易更換孩子和家長滿意的老師。20. 家長可以自己挑選老師嗎？201 可以，您和孩子都可以提出要求，或者你們心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，大成培訓(xùn)會(huì)根據(jù)要求匹配最適合的老師。都是大成培訓(xùn)統(tǒng)一安排和管理。在這種教研活動(dòng)過程中，互相學(xué)習(xí)和交流，把握命題方向。每個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度都不一樣，可統(tǒng)考的內(nèi)容都是一樣，大成培訓(xùn)每周安排一次教研學(xué)習(xí)，了解最新的內(nèi)容，同樣，我們的老師不但掌握考試的方向，還有創(chuàng)新。明星老師往往更懂得孩子的心理，懂得和孩子溝通。相對來講，明星老師的教學(xué)效果更有保證些。我們按這三個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評出明星老師。2，孩子成績提高的幅度。163 作業(yè)的批改都是由任課老師來做，這樣老師從作業(yè)中看到孩子現(xiàn)階段存在的問題。162 老師會(huì)根據(jù)孩子上課的情況和孩子的表現(xiàn)來權(quán)衡作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。備課的內(nèi)容、進(jìn)度、難度，都是根據(jù)孩子的自身情況定制的，與學(xué)校教學(xué)和大班教學(xué)存在本質(zhì)的區(qū)別。然后根據(jù)孩子的課時(shí)量制定出更具有針對性的一套教學(xué)方案。152 在孩子上課之前，我們會(huì)安排咨詢師、授課老師、班主任和家長做一個(gè)課前交流。144 孩子的授課老師是前期我們根據(jù)孩子的自身情況結(jié)合測評給他匹配最合適的，而且孩子的學(xué)習(xí)效果必須經(jīng)過系統(tǒng)的，科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到體現(xiàn)。14. 上課后對老師不滿意，可以調(diào)換嗎？141 第一次