學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 05:16本頁(yè)面
【正文】 課，實(shí)行學(xué)分制管理，在保障學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)的同時(shí)，特別突出學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，特別突出學(xué)生通用能力的培養(yǎng)，將素質(zhì)教育貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)的第一課堂、課外學(xué)習(xí)與生活的第二課堂、深入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第三課堂之中。表3 近三年學(xué)生校外技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況（項(xiàng)）類別國(guó)家級(jí)省級(jí)市廳級(jí)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一類36412151323――二類44791215――――――表4 湖北省首屆高職技能大賽參賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況參賽院系參賽項(xiàng)目參賽選手獲獎(jiǎng)情況機(jī)電工程學(xué)院數(shù)控機(jī)床裝配調(diào)試與維修袁 野 韓用升喻邊澤一等獎(jiǎng)信息技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用朱德江 張豪杰羅 武一等獎(jiǎng)建筑技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)胡仲源 蔡國(guó)慶王 薇一等獎(jiǎng)旅游與酒店管理學(xué)院導(dǎo)游服務(wù)吳小芳一等獎(jiǎng)西式宴會(huì)服務(wù)張?jiān)? 羅 芳二等獎(jiǎng)財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)技能彭 蓉 高杏塵黃素素 袁 浩二等獎(jiǎng)物流學(xué)院現(xiàn)代物流儲(chǔ)存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)和實(shí)施唐夢(mèng)蝶 陳 晨曹 雷 張濤二等獎(jiǎng)汽車學(xué)院電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作嚴(yán)加偉 陳 佳付進(jìn)學(xué)二等獎(jiǎng)表5 近二年學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)、英語(yǔ)等級(jí)、執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)技能考試合格率情況考試項(xiàng)目全國(guó)平均水平省平均水平我校水平備 注計(jì)算機(jī)一級(jí)45％－55％47％－55％72％－83％幾個(gè)院系超過(guò)85％計(jì)算機(jī)二級(jí)――40％左右40％－45％僅限高職院校英語(yǔ)三級(jí)――35％－41％46％－59％合格率處于高職第一方陣護(hù)士資格40％－50％――92％－96％連年列省高職院校第一名助理會(huì)計(jì)師30％左右――78％－83％僅次于咸寧職院職業(yè)技能80％80％95％左右學(xué)校自定標(biāo)準(zhǔn)70％全面開(kāi)展素質(zhì)教育，三方評(píng)價(jià)育人質(zhì)量學(xué)校經(jīng)過(guò)三年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生質(zhì)量的“短板”不是技術(shù)技能，而是綜合素質(zhì)。學(xué)校通過(guò)參加各級(jí)各類專業(yè)技能競(jìng)賽、開(kāi)展師生技能比武、實(shí)習(xí)巡回檢查、考證培訓(xùn)、技能強(qiáng)化訓(xùn)練、公共課程改革、開(kāi)設(shè)全校性任選課等措施，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量大大提高。注重課程建設(shè)成果的運(yùn)用，強(qiáng)化精品課程利用情況檢查。課程建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高在原有9門國(guó)家級(jí)、26門省級(jí)、13門教指委、85門校級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上，實(shí)施對(duì)精品課程的轉(zhuǎn)型升級(jí)，申報(bào)《施工圖識(shí)讀與會(huì)審》、《Linux數(shù)據(jù)庫(kù)操作與應(yīng)用》、《護(hù)理技巧》、《臨床診斷基本技能》、《兒童保健與疾病診療》、《廣告創(chuàng)意》6門國(guó)家精品資源共享課，其中，《施工圖識(shí)讀與會(huì)審》課程已通過(guò)教育部專家評(píng)審，進(jìn)入中國(guó)“愛(ài)課程”網(wǎng)運(yùn)行，對(duì)全球開(kāi)放。新開(kāi)辟校外實(shí)習(xí)基地23個(gè)，新入校企業(yè)3家，頂崗實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并試行專業(yè)教師分頭帶教和管理，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)習(xí)管理模式。（3）論證、分析、控制和利用好學(xué)校2013年383萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金計(jì)劃，改建、擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室13個(gè)，新建實(shí)訓(xùn)室6個(gè)。％。與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對(duì)接。以護(hù)理職教集團(tuán)為依托，學(xué)校在湖北省牽頭與人民衛(wèi)生出版社合作研發(fā)護(hù)理專業(yè)中高職銜接教材，牽頭開(kāi)發(fā)護(hù)理專業(yè)中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有效促進(jìn)了湖北護(hù)理職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校獲批、在建、申報(bào)質(zhì)量工程項(xiàng)目共23個(gè)，獲得建設(shè)資金1049萬(wàn)元（未批項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)除外）。組織各二級(jí)學(xué)院制訂專業(yè)設(shè)置規(guī)劃（2014－2020年），在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了專業(yè)設(shè)置規(guī)劃集中論證，通過(guò)各教學(xué)單位對(duì)擬重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)、擬停辦專業(yè)、擬新開(kāi)設(shè)專業(yè)的陳述，清晰了二級(jí)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)思路，為學(xué)校制訂專業(yè)設(shè)置規(guī)劃（2014－2020）提供了依據(jù)。確定了21個(gè)專業(yè)群，調(diào)整了第三屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。組織國(guó)家級(jí)考試9場(chǎng)次，承接行業(yè)部門考試17場(chǎng)次，為學(xué)校創(chuàng)收20多萬(wàn)元。（4）科學(xué)利用現(xiàn)有教學(xué)條件，有效提高有限教學(xué)資源配置效益。調(diào)整了學(xué)校督導(dǎo)和院系二級(jí)督導(dǎo)人員，建立了三個(gè)教務(wù)信息平臺(tái)、一個(gè)網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)、一個(gè)課程中心，并對(duì)新的教務(wù)管理平臺(tái)進(jìn)行了多輪論證研討。（3）樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。定期召開(kāi)學(xué)生干部座談會(huì)，深入了解并及時(shí)處理教學(xué)問(wèn)題；重視教學(xué)研究，注重教學(xué)微觀管理，強(qiáng)化教研活動(dòng)開(kāi)展與檢查；實(shí)行“教務(wù)值周”制度，適時(shí)分析《教學(xué)信息月報(bào)表》，收集學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)布《教務(wù)簡(jiǎn)報(bào)》，反饋教學(xué)信息。（2）以專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃3個(gè)層面計(jì)劃和課程表、授課登記表、實(shí)驗(yàn)室登記表、教學(xué)信息月報(bào)表4種表格為依據(jù)，強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃管理和備、教、輔、
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