【正文】 學(xué)資源更加完美。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平?！　。?）、寫教學(xué)中的靈感課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，好的教學(xué)方法、策略、手段等，這些＂智慧的火 花＂常常是不由自主、突然而至，教師應(yīng)該利用課后反思去捕捉，并把它們記錄下來，以便今后的教學(xué)服務(wù)。　?。?）、寫教學(xué)中的失誤　即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處及覺得需要改進(jìn)的地方。教師要想進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程 師。青年教師應(yīng)該利用一切可利用的時(shí)間多與其他教師進(jìn)行交流，討論教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。青年教師除了聽他人課之外，還應(yīng)邀請其他教師，尤其是名師，聽自己的課，給自己的課把脈，征求他們的建議，聽取 改進(jìn)的意見，從而制定出改進(jìn)自己課堂教學(xué)的措施。青年教師雖然專業(yè)知識扎實(shí)、學(xué)識水平較高，但缺少整合教材、教參的能力，欠缺根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)教案的經(jīng) 驗(yàn)，因此，青年教師應(yīng)該多看其他教師的教案，借助他人的經(jīng)驗(yàn)完善自己的教案。青年教師一定要多聽課（聽相同學(xué)科教師的課；聽相同年級 教師的課；聽中、老年教師的課；聽青年教師的課；聽名師的課）借助他人的經(jīng)驗(yàn)把自己的課上好?！安宦爠e人的課，就上不好自己的課。青年教師除了自己努力工作、積累經(jīng)驗(yàn)之外，還應(yīng)該 向其他教師學(xué)習(xí)，得到其他教師的幫助，借鑒他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使自己盡快成長、進(jìn)步、取得佳績、有所成就。三十二、向其他教師學(xué)習(xí)，借他人的經(jīng)驗(yàn)成就自己京劇大師梅蘭芳曾經(jīng)說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。請記?。寒?dāng)教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)、糾錯(cuò)、改錯(cuò)、道歉之后，錯(cuò)誤就成為一種教育資源。作 業(yè)要求結(jié)合學(xué)生已有知識，聯(lián)系學(xué)生的家庭生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)、社會生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握最基本的語言技能，積極引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)知識來解決生活中遇到 的問題，真正體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“Learning by doing(學(xué)以致用)”原則，創(chuàng)新作業(yè)，放飛學(xué)生的思維與想象，學(xué)生基礎(chǔ)知識會更扎實(shí)，學(xué)生的各種能力自然會提高。二十九、創(chuàng)新作業(yè)、放飛思維與想象一般情況下，教師每節(jié)課都給學(xué)生布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容。二十八、寓德育教育于課堂教學(xué)之中教師不但要教學(xué)生文化課知識，而且要教學(xué)生做人。興趣的動力在于成就感。教師在課堂上組織的教學(xué)活動最好能打動學(xué)生的心，觸動學(xué)生的情，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)興趣的產(chǎn)生。教師精心備課，課堂增加趣味性、不斷更換教法和教學(xué)手段、使用現(xiàn)代教學(xué)媒體等，這些都能吸引學(xué)生，讓學(xué)生對你的課感興趣。學(xué)生喜愛你這位教師會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喜歡你所教的學(xué)科。作為教師，一定要激發(fā)和培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。二十七、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)興趣就是愛好，興趣是教學(xué)中的靈魂，興趣是最好的老師。對學(xué)生來說，良好的、有條理、有秩序、有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，它能使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，也能使學(xué)生終生 受益。以氛圍促活動，以活動促學(xué) 習(xí)，以活動促發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生是課堂的真正主人，課堂教學(xué)要以學(xué)生的活動為主線，激勵(lì)學(xué)生主動參與，主動實(shí)踐，主動探究，主動創(chuàng)造。作為教師，應(yīng)該在授課的同 時(shí)，給學(xué)生傳授不同學(xué)科、不同題型的答題技巧和訣竅，讓學(xué)生掌握答題技巧，知道如何答題，在考試中取得優(yōu)異的成績。二十四、傳授答題技巧，學(xué)會如何答題學(xué)生不但要學(xué)習(xí)各科知識，而且要參加各種考試。如果不懂得記憶規(guī)律，學(xué)生每天習(xí)得的知識和信息就會忘掉不少。怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物？如何學(xué)好語文、英 語、歷史、地理？教學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、終身學(xué)習(xí)。二十二、傳授學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)古人云：授人一魚不如授人一漁。二十一、樹立教師的威信，讓學(xué)生欽佩你威信是指一個(gè)人表現(xiàn)出來的能壓服人的力量、信服人的能力或使人尊敬、敬畏的態(tài)度。鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。清代馮班說得好：“師太嚴(yán)，弟子多不令。當(dāng)然，教師對學(xué)生的要求不能太嚴(yán)，應(yīng)該嚴(yán)而有度?！边@句名言警句用在教育學(xué)生方面再恰當(dāng)不過了。二十、嚴(yán)格要求學(xué)生，做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”教師既要平易近生，更要嚴(yán)格要求學(xué)生。有人說，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生就是要關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生。十九、對學(xué)生一視同仁，關(guān)心每一位學(xué)生一般來說，一個(gè)老師要面對幾十個(gè)，上百個(gè)學(xué)生。在教學(xué)活動中，雖然學(xué)生是教師教育的對象，但他們理應(yīng)受到尊重，尤其是尊重學(xué)生的 人格。教師所做的這些小事，學(xué)生能看得見，感覺到，學(xué)生真真切切地感受到了教師的關(guān)愛。作為教師，不僅要從思維意識里、心底深處、思想 品德、道德情操、智力發(fā)展、文化課學(xué)習(xí)、身體狀況、自身成長、日常生活等方面對學(xué)生好，而且誠心誠意地用實(shí)實(shí)在在的個(gè)人行為對學(xué)生好。對學(xué)生來說，教師的表揚(yáng) 和鼓勵(lì)就是天籟之音，它能刺激學(xué)生思維的熱情、照亮學(xué)生想象的空間，促進(jìn)學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。十五、搞點(diǎn)小刺激，讓學(xué)生在競爭中比著學(xué)習(xí)課堂上，教師有時(shí)可以搞點(diǎn)小刺激，（奪紅花、贏水果、獎(jiǎng)名言警句、得獎(jiǎng)品、獲機(jī)會、看得分等）引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生在激勵(lì)、競爭中主動提出問題、搶 著回答問題、爭著補(bǔ)充回答、互相比著學(xué)習(xí)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。雖然這句話有點(diǎn)跨張之意，但也有一定的道理。每個(gè)學(xué)生都喜歡既生動活潑又能習(xí)得知識的 課堂，喜歡說話既風(fēng)趣幽默又耐人尋味的教師。因此，生活、工作、學(xué)習(xí)都不能沒有幽 默。十三、講課風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)幽默是一種潤滑劑。另外，學(xué)生從教師的微笑中讀到的是尊重、鼓勵(lì)與期望，體會到的是教師對學(xué)生的理解，感受到的是教師對學(xué)生關(guān)愛，產(chǎn)生的是學(xué)生認(rèn) 真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)動力。上課伊始，教師面帶微笑表明師生關(guān)系親近，教師教學(xué)準(zhǔn)備胸有成竹。作為教師、微笑上課會給學(xué)生帶來愉快的心情、實(shí)現(xiàn)師生間心靈上的 溝通、建立師生友誼、融恰師生關(guān)系、提高教學(xué)效率。作為年輕教師，課堂上一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際水平和接受能力，不斷地改變教法、更新教學(xué)手段、選擇恰當(dāng)?shù)恼n堂用語、采用新 穎的教學(xué)策略，提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。教學(xué)難點(diǎn)是一堂課中學(xué)生難理解、難掌握的內(nèi)容，講到教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)該放慢教學(xué)節(jié)奏，難句化簡、難題分解、復(fù)雜結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成