【正文】 發(fā)展規(guī)劃和社會發(fā)展前景，制定個人成長計劃，以促進自己教育、教學水平的提 高。教師在教學中，應(yīng)該特別留意哪些詞、哪個短語、哪個句型、哪個語法點學生掌握不好，把它們記 錄下來，幫助學生找到原因，提出改進的辦法。　?。?）、寫教學中的失誤　即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處及覺得需要改進的地方。青年教師雖然專業(yè)知識扎實、學識水平較高，但缺少整合教材、教參的能力，欠缺根據(jù)學生實際學習水平設(shè)計教案的經(jīng) 驗，因此，青年教師應(yīng)該多看其他教師的教案，借助他人的經(jīng)驗完善自己的教案。三十二、向其他教師學習，借他人的經(jīng)驗成就自己京劇大師梅蘭芳曾經(jīng)說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。二十八、寓德育教育于課堂教學之中教師不但要教學生文化課知識，而且要教學生做人。學生喜愛你這位教師會激發(fā)學生學習興趣，喜歡你所教的學科。以氛圍促活動，以活動促學 習，以活動促發(fā)展，進而培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。如果不懂得記憶規(guī)律，學生每天習得的知識和信息就會忘掉不少。鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。二十、嚴格要求學生，做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”教師既要平易近生，更要嚴格要求學生。教師所做的這些小事，學生能看得見，感覺到，學生真真切切地感受到了教師的關(guān)愛。雖然這句話有點跨張之意，但也有一定的道理。另外，學生從教師的微笑中讀到的是尊重、鼓勵與期望，體會到的是教師對學生的理解，感受到的是教師對學生關(guān)愛，產(chǎn)生的是學生認 真學習、積極進取、奮發(fā)向上的學習動力。教學難點是一堂課中學生難理解、難掌握的內(nèi)容，講到教學難點時，教師應(yīng)該放慢教學節(jié)奏，難句化簡、難題分解、復雜結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成簡單句型、強化訓練，幫 助學生度過難關(guān)，突破難點，掌握所學內(nèi)容。走進課堂，教師應(yīng)該真情奉獻，用真情去打動學生，用熱情去點燃學生，用激情去感染學生，用豪情去激勵學生。七、上好見面課，邁好第一步。它有利于拓寬教師的知識層面，有利于更好地把握教材的重點、難點，有利于了解教材的文化、人文等背 景知識。二、及時轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)環(huán)境作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，應(yīng)該及時做好由大學生向新教師的轉(zhuǎn)換工作，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，與學校領(lǐng)導、教師、學生融為一體。教師規(guī)范、清晰、漂亮的綱筆字、粉筆字會吸引學生愛慕你這位教師，會讓學生喜歡你所教的學科。作為青年教師，一定要認真閱讀課程標準，熟悉課程標準，研究課程標準，吃透課程標準，用課 程標準指導教學工作。作為新教師，更應(yīng)上好見面課。課堂上，有的學生認真聽講，努力學習；有的學生注意力不集中，思想開小差；有的學生左顧右盼，小動作不斷；有的學 生破壞紀律、干擾課堂秩序。十二、微笑上課，讓學生愉快地學習微笑指人臉上不顯著的愉快表情，微笑是愉快的標志，微笑是一種至真至誠的情感流露。它能使生活圓潤、減少摩擦；它能使成人順心，減少煩惱；它能使學生學習順利、減少枯燥乏味。十六、及時表揚、鼓勵，喚起學生自信心渴望得到表揚和鼓勵是人的天性，而獲得表揚和鼓勵是人維護心理健康、保持心情愉快、促進事業(yè)發(fā)展、提高工作效率的重要砝碼。只要教師尊重學生，把學生當作知心朋友，學生就愿意主動地接近教師，愿意積極地學習，他們的潛能就能開發(fā)出來，學習成績就會提高。教師對書寫要求很嚴，他的學生的書面作業(yè)就整 齊、規(guī)范；教師對紀律要求很嚴，他的學生很少上課遲到、曠課；教師對衛(wèi)生要求很嚴，他的學生的衛(wèi)生習慣就好；教師對禮節(jié)要求很嚴，他的學生就文明、禮貌。作為教師，不但要關(guān)愛學生，而且要在學生中樹立自己的威信，用自己 淵博的專業(yè)知識去征服學生；用自己豐富的教學經(jīng)驗去教授學生；用自己嫻熟的教學技巧去教誨學生；用自己與時俱進的教育教學理念去教育學生；用自己的人格魅 力去感染學生，讓學生敬重你、欽佩你。如果不曉得答題的技巧、做題的訣竅、學生在考試中就不能取得比較好的成績。作為教師，應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)學生良好的學習習慣（預習的習慣、上課專心聽講的習慣、上課記筆記的習慣、主動參與課堂活動的習慣、課后及時復習的習 慣，朗讀、背誦的習慣，定時復習單元、章節(jié)內(nèi)容的習慣、節(jié)假日自覺學習的習慣等），讓學生把學習變成一種習慣行為，自覺地、主動地、積極地、有效地進行學 習。興趣的源泉在于運用。除此之外，教師每周或每月結(jié)合教材單元或章節(jié)內(nèi)容精心設(shè)計一次作業(yè)。青年教師應(yīng)該多聽其他教師的課。青年教師應(yīng)該多與其他教師交流?！　。?）、寫學生的見解　　在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有＂創(chuàng)新的火花＂在閃爍，教師應(yīng)當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方 法、好思路得以肯定，而且對學生也是一種贊賞和激勵?！　。?）、寫教學＂再教設(shè)計＂　　教學一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律，哪些創(chuàng)新，知識點上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪是否得當，訓 練是否到位等等。能初步應(yīng)用先進教育技術(shù)服務(wù)教學。善于學習 研究。C、與父母交流溝通。K、保持記工作日記。S、保持警覺。青年教師的成長主要靠內(nèi)因，看自己主觀努力 的程度，內(nèi)因才是起決定作用的。所以，你得學會原諒，原諒學生和家長；學會寬容，寬容領(lǐng)導和同事；學會安慰，安慰自己，不生自己和家人的氣。六、不要談?wù)撟约?，更不要談?wù)搫e人不參與辦公室的閑聊，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導。八、獲得同事的支持，不要單打獨斗一位哲人曾經(jīng)說過“我最大的失誤就是沒有堅持做一個良師益友，一個好同事。醫(yī)生是越老越吃香，而教師，哪怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將windows 98操作熟悉，可惱他人今天使用的卻是windows xp。作為青年教師，無論做什么事都應(yīng)該有計劃：既有短期計劃，也有長期計劃；既有教育計劃，也有教研計劃；既有工作日計劃，也有業(yè)余時間計劃；既有專業(yè)進修計劃，也有業(yè)務(wù)骨干計劃；既有工作計 劃，也有生活計劃。所以你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，從工作中尋找樂趣， 不當工作的奴隸，讓工作的快樂陪伴你。其 實，作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你