【正文】 老師知道同學(xué)們都很聰明，下面我給大家出個謎語，看誰能猜出來，仔細(xì)聽（謎語：瞳孔遇光能大能小，夜半巡邏不需燈照。過程方法 了解貓的知識， 通過創(chuàng)設(shè)情景大膽聯(lián)想，能夠運用繪畫的方法表現(xiàn)貓哪去了的情景，提高學(xué)生的繪畫能力。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。板書：做個存錢罐根據(jù)學(xué)生不同的能力，做出相應(yīng)的示范。學(xué)生回答問題教師隨機引導(dǎo)。教師課前準(zhǔn)備一個存錢罐，用布包裹好。送給姥姥一件毛衣。學(xué)生介紹自己的作品。并發(fā)表自己的看法。學(xué)生回答問題。學(xué)生介紹自己的存錢罐：我的存錢罐外表是一個小房子的，是用木頭做的，放前的地方是一個小窗戶，取錢的地方是煙筒的小圓口。學(xué)生的興趣非常高，迫不及待的等老師把它拿出來，看一看是什么！ 學(xué)生：存錢罐！如果把錢銀幣放在里面一搖就會發(fā)出把嘩嘩的聲響。三、實踐操作學(xué)生動手制作，教師輔導(dǎo)。下面，我們再來欣賞一些圖片，主要從存錢罐的造型、顏色、材料上來欣賞，請大家打開書翻倒25頁，仔細(xì)得看！提問：你最喜歡哪個村錢罐？同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，除了這些材料，生活中還有許多其它的材料都適合做存錢罐，你都收集到了哪些材料？你怎樣才能把這些材料變成一個存錢罐呢？你想怎樣裝飾它？同學(xué)之間互相討論一下。下面我們來欣賞一些存錢罐的圖片，播放多媒體課件：提問：你最喜歡哪個存錢罐？最喜歡它的哪等問題。隨著時代的發(fā)展，存錢罐的外形和材質(zhì)都發(fā)生了變化，變得造型生動，做工精細(xì)。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。五、板書設(shè)計：十、我愛我家 課題與教學(xué)內(nèi)容十一、做個存錢罐課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識技能能夠利用身邊的廢舊材料，設(shè)計制作一個富有特色的存錢罐。教師循環(huán)播放學(xué)生作品圖片并巡視指導(dǎo)。生將完成的作品拿到前面展示。（4）、粘貼，盡可能粘貼牢固。（2）、在底板紙上進(jìn)行簡單構(gòu)圖，概括地表現(xiàn)出形象大致輪廓。學(xué)生討論制作方法。四、 交流展評：交流展示作品。三、動手實踐。學(xué)生欣賞黑白凸版紙版畫的作品，探討制作方法。教師小結(jié)：版畫是比較常見的造型藝術(shù)之一，是作者在各種不同材料的版面上通過手工制版印刷而成的一種繪畫。教師隨機給予評價。隨機選兩件介紹材料及做法。學(xué)生暢談收獲與體會。學(xué)生小組內(nèi)分工合作。12. 師鼓勵談話。10. 評選出優(yōu)勝組，獎勵小紅旗。學(xué)生小組制作，教師輔導(dǎo)。并對生的匯報給予肯定并贊揚。如果有學(xué)生看不清用展臺展示。對學(xué)生的想法給予評價。學(xué)生匯報。”或“放進(jìn)小相框，擺在外面。8. 討論本組可以做的相框。6. 觀察相框的制作材料7. 用課件播放欣賞作品。2. 播放全家出游視頻并隨機拍照。態(tài)度情感這是一節(jié)情感色彩非常濃厚的課，在本課學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生感受親情，產(chǎn)生努力為家做些力所能及事情的想法。培養(yǎng)孩子豐富的情感是美術(shù)教育的任務(wù)之一。 提高學(xué)生的審美能力。五、板書設(shè)計果蔬 九、 巧打扮制作方法：切、插、挖、嵌課題與教學(xué)內(nèi)容十、我愛我家課時安排2課時教學(xué)目標(biāo)知識技能 對學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生愛家愛家人的感情。并要提醒學(xué)生注意安全，不要傷著自己和他人，同時注意愛護(hù)公物。學(xué)生討論，教師深入學(xué)生當(dāng)中，傾聽學(xué)生討論的結(jié)果。學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞。 小組討論：你帶了什么蔬菜和水果？你準(zhǔn)備用這些材料設(shè)計什么？三、實踐操作：注意安全，注意節(jié)約，也可以按照課本或教師作品進(jìn)行制作。欣賞課本上的蔬菜雕刻作品，并小組討論。教學(xué)札記教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案一、激趣導(dǎo)入：教師：同學(xué)們你們平時都喜歡吃蔬菜和水果嗎？誰來說一說？今天老師也帶來了一些蔬菜和水果的圖片，大家看。過程方法在動手、動腦的過程中，發(fā)展設(shè)計意識。教師注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出變化無窮的房子。教師巡視指導(dǎo)。在分析房子造型時，根據(jù)學(xué)生所答教師靈活提問引導(dǎo)，這個環(huán)節(jié)是重點，應(yīng)與學(xué)生深入探討。學(xué)生：水果房子、汽車房子、皮鞋房子、樹房子、蛋糕房子、鉛筆盒房子通過與學(xué)生談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生：能學(xué)生爭強到前面畫畫。寺廟上的花紋很好看。學(xué)生：漂亮、古老、高大、氣派學(xué)生：房頂好像是一把扇子。我看到了寺廟。現(xiàn)在同學(xué)們都是奇思妙想的小精靈，讓我們拋開現(xiàn)實大膽想象，你又想創(chuàng)造什么樣的房子呢？學(xué)生：喜歡！北京、上海、大連、北戴河、抱犢寨學(xué)生：好！學(xué)生：我看到了故宮。四、房屋展示會先欣賞那張最大的畫。教師：你們能用線條把自己喜歡的房子告訴我嗎？老師今天還準(zhǔn)備了一張又大又長的紙，誰愿意到這來畫？開始把！三、實踐操作學(xué)生在紙上畫房子的外輪廓，畫完后互相欣賞。例如：瓦房的瓦片、墻磚由許多密集曲線和直線構(gòu)成；廊檐，柱子線條比較簡單，這本身就夠成了線的疏密變化等等。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，使學(xué)生懂得生活中處處都有美。五、板書設(shè)計七、美麗的課題與教學(xué)內(nèi)容八、用線造房子課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識技能進(jìn)一步深入理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運用。帶大家分析陶瓷上的花紋。學(xué)生回答問題時為學(xué)生做好補充。學(xué)生通過觀察，為以后的創(chuàng)作造型做準(zhǔn)備。播放多媒體課件。學(xué)生：自豪、光榮、高興、興奮學(xué)生：想！動手畫陶瓷輪廓。學(xué)生簡單介紹自己的所見。這個小罐五顏六色很好看，就是不如這個陶瓷光滑。學(xué)生回答問題：陶瓷涼涼的、很光滑、很細(xì)膩，是白色的，有藍(lán)色的花文。陶瓷做工精細(xì)，保存完好，很貴重。四、陶瓷展覽會 教師小結(jié)：同學(xué)們課下可以用泥來捏一捏，將自己的想法用立體實物的形式表現(xiàn)出來，并繪制花紋，做完以后可以美化自己的小臥室，增添一份生活情趣。同學(xué)們互相欣賞一下，看誰造型最有創(chuàng)意。提問：你都看到了什么？陶瓷身上的花紋都一樣嗎？那我們先來看一看桌子上的這些陶瓷花紋哪不一樣？大家看的真仔細(xì)，我在參觀陶瓷展的時候，用相機拍了許多照片，請大家欣賞一下：欣賞陶瓷圖片。并簡單講解陶瓷的相關(guān)知識。其古樸、典雅、簡潔大方的藝術(shù)風(fēng)格受到越來越多人的喜愛。教學(xué)札記教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案一、激趣導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們，你們看過中央電視臺的《鑒寶》欄目嗎？下面，我們就來欣賞一段，大家請看：播放多媒體課件。五、板書設(shè)計六、形形色色的線學(xué)生作品課題與教學(xué)內(nèi)容七、美麗的陶瓷課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識技能學(xué)會用線條進(jìn)行陶瓷的設(shè)計和裝飾過程方法欣賞陶瓷作品，了解陶瓷的有關(guān)知識，感受中國陶瓷的藝術(shù)魅力。在這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感覺到線條的疏密、粗細(xì)、直彎等表現(xiàn)的畫面效果也不一樣。教師對學(xué)生回答的問題進(jìn)行隨機引導(dǎo)。教師通過多媒體播放課件。 學(xué)生通過展臺介紹自己的作品學(xué)生發(fā)表自己的看法教師深入學(xué)生，與學(xué)生交流，看線有什么變化。2 學(xué)生：這是養(yǎng)樹的樹皮，上面有一個大眼睛，還有一些短小的裂紋。傾斜曲折的線使人覺得具有動感。垂直的線顯得嚴(yán)肅和有力。學(xué)生回答問題：我見到了蜘蛛網(wǎng)， 蜘蛛網(wǎng)像波浪線。學(xué)生回答問題。運動鞋上的花紋好像一根根的短線。 學(xué)生興趣很高，在笑聲中尋找線條課堂氣氛活躍。 學(xué)生：介紹自己收集的線電線、毛線、鐵絲、絲線、皮筋學(xué)生動手操作。 四、作品展示因為是初次感受線條之美，所以，在對作品進(jìn)行欣賞與點評時，教師可把評價的重點放在學(xué)生是否敢于生動地用線條表達(dá)，是否能探索出不同的線條形式，是否能發(fā)表自己對不同線條的感受。（一）生活中的線教師：你都見到了什么線？它帶給你什么樣的感受？小結(jié)：我們在觀察事物時要善于改變視線的遠(yuǎn)近，只要你敢于想象自己在仙米高空俯視大地，你才會發(fā)現(xiàn)田野里縱橫交織的線條美，海面上層層疊疊的波浪美，只要我們用心觀察，生活中到處都有線條呈現(xiàn)的美感。教師：除了從同學(xué)身上能夠找到線條，那在教室、操場、馬路、公園等生活中的各個角落到處都存在著線。教學(xué)札記教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案一、激趣導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們，課前你們都收集了哪些線？誰來說一說？教師：同學(xué)們收集的線種類可真多，下面，我們就把這些線拿出來，動手玩一玩、折一折、擺一擺、織一織，看線的形狀有變化嗎？開始吧！二、體驗探究教師：同學(xué)們，你手中的線好玩嗎？誰來說一說，你是怎樣玩這些線的？這些線在生活中有哪些用處？教師小結(jié)：同學(xué)們帶到課堂的都是看得見摸得著的線，是比較實用的線，都有各自的用處。過程方法 嘗試用不同的線條表達(dá)自己的感受。學(xué)生的思路有時很窄，教師多給學(xué)生一些思路，必要時予以示范。手中的作品教師課前收集大量的插接玩具，準(zhǔn)備課上使用。學(xué)生不斷轉(zhuǎn)換自己的想法。學(xué)生通過討論的形式回答問題。學(xué)生摸，看，想，說。知識拓展：生活中還有哪些插接物品？學(xué)生開心的玩插接玩具。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極健康的交流活動。教師輔導(dǎo)：提供素材，步步深入。提問：（1）插接玩具有什么特點？（2）插接空有幾種形式？（3）、從不同方位進(jìn)行插接有怎樣的視覺效果？通過多媒體觀看插接玩具的制作過程。除了插接玩具，生活中還有許多的插接物品，誰來舉例說一說？了解插接的方法是本課的重點。二、探究體驗。激發(fā)熱愛生活的美好情感。過程方法欣賞插接作品，拓寬學(xué)生思路，教師示范部分插接方法，學(xué)生想象制作。五、板書設(shè)計： 課題與教學(xué)內(nèi)容五、插插接接 課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)知識技能掌握插接的基本構(gòu)成方法，設(shè)計、制作插接造型作品。通過這些問題，進(jìn)一步鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，自由發(fā)揮想像力，拓展思路，使創(chuàng)作的內(nèi)容即新穎又豐富多彩。教師可以設(shè)置一些問題，如：你喜歡螞蟻嗎？它長得什么樣？有生么特點？你對螞蟻的了解有多少？