人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教案及反思-文庫吧資料
2025-08-11 01:57本頁面
【正文】 左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數(shù)比較。教師提問：第4行第8個數(shù)是多少?第5行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少?2．教學(xué)例5。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個位都是0。①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項完成。師生共同訂正。(1)按照數(shù)的順序．學(xué)生逐行獨立完成。二、新授。(1)一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作( )。35 76 89 90 96 1002．老師報數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。教學(xué)過程一、復(fù)習。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展思維能力。教學(xué)讀法和寫法時，充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗，在體驗中學(xué)習，在操作中學(xué)習，逐步學(xué)會自己掌握學(xué)習規(guī)律，并從中歸納知識，注意由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生擺小棒、撥珠、讀數(shù)，由直觀到抽象，增強學(xué)生數(shù)感。讓孩子們用小棒擺數(shù)先說說它的組成，然后想一想。(5) 第40頁第12題。怎樣數(shù)比較快呢？(4第40頁第11題。(2) 第40頁第9題。二、新授。(4)2個十和5個一組成( )。(2)( )個十是一百，一百里面有( )個十。2．看題口答。(1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。教學(xué)過程一、復(fù)習。 第三課時 練習課教學(xué)目標：1，通過練習，讓學(xué)生讓學(xué)生進一步個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。但是這一點我做得還不到位。2．做游戲：接通電話四、板書設(shè)計 讀數(shù)、寫數(shù)十位“2”表示2個十個位“2”表示2個一，個位上沒有時用0占位從右邊起，第一位是個位，表示2個一，第二位是十位表示幾個十，第三位是百位，表示幾個百。1．“做一做”第2題(課本第37頁)。寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位。(2)教師告訴學(xué)生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少?教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么?2．教學(xué)例4。教師提問個別同學(xué)，集體訂正。因此寫作：“40”讀作“四十”。(2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。1．教學(xué)例3。讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個十枝和幾個一枝。教師；計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”。二、新授。3．教師報數(shù)，學(xué)生擺小棒。(4)2個十和5個一組成( )。(2)( )個十是一百，一百里面有( )個十。2．看題口答。(1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。教具準備計數(shù)器1個 小棒100根 鉛筆24枝 投影片教學(xué)過程一、復(fù)習。 第二課時 讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)目標1，讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。根據(jù)以往的經(jīng)驗，學(xué)生數(shù)到幾十九，接下去就不知道該數(shù)幾十，三個三個的倒著數(shù)基本不會。新|課 |標|第 |一| 網(wǎng)丙：我是32號．三十二是由3個十和2十一組成的。十五是由1個十和5個一組成的。提問個別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。1．做課本第35頁 例2下面的“做一做”。教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒?(35根小棒)引導(dǎo)學(xué)生認真觀察。(強調(diào)數(shù)到五十九根再數(shù)一根是多少)七十二根是幾捆又幾根?(2)離開實物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百．(3)做課本第35頁例2上面的“做一做”。(1)數(shù)小棒從五十七數(shù)到六十三。10個一是多少， (10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆．教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根)教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)(2)教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)(3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個十是一百。1．教學(xué)例1。提出問題：新|課 |標|第 |一| 網(wǎng)(1)畫面上有幾個小朋友?(1個)(2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)(3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……)教師：他
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