中職學(xué)生口語交際能力的訓(xùn)練-文庫吧資料
2025-08-11 00:55本頁面
【正文】 論都來自于事實、邏輯和情感，讓學(xué)生在實踐中激發(fā)情感，是提高他們口語能力最直接的方法。比如，教師可以向?qū)W生提供以下素材：“一位不知名的畫家向某著名畫家請教，為什么自己畫畫只花了一天時間，但是賣掉那幅畫卻花了一年的工夫？大畫家回答他：‘倒過來試試吧。如，在交談的時候不擺弄他物、不晃動身體、不做不雅動作等；在別人說話時要尊重對方、專注傾聽等。因此，教師可以組織學(xué)生對某一個熱門話題進(jìn)行小組討論。在練習(xí)中，學(xué)生才能學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)自己的意圖、學(xué)會和他人溝通，解決彼此間的矛盾和誤解。 二、社交活動，廣泛練習(xí)口語 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)生在嘗試回答這些問題時，既練習(xí)了口語，又鍛煉了自己的傾聽能力和理解能力。以課文《驛路梨花》為例，教師可以先讓學(xué)生自行閱讀這篇文章，在學(xué)生閱讀的過程中，教師可以提出一些與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考并嘗試用自己的話來回答這些問題。 廣泛的閱讀可以讓學(xué)生更好地了解和感受正確、良好的語言表達(dá)方式。為了讓中職學(xué)生能夠更好地步入社會，教師有必要在語文教學(xué)中有計劃地培
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