中考病句修改專題復(fù)習(xí)-文庫吧資料
2025-08-11 00:52本頁面
【正文】 ）否定不當(dāng) 如 :為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。 主要體現(xiàn)在兩面與一面不相對應(yīng)上。 ) 聽了小宋的介紹，我在心里真是由衷地感謝李芳。 ) （六）重復(fù)贅余 如：聽說學(xué)校要成立文學(xué)社，他首先第一個報了名。 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) (復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性，不得人為地強加某種關(guān)系，應(yīng)把“而且”改為“也”。 ) （五）關(guān)聯(lián)詞不當(dāng) 如 :這本書出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。 關(guān)聯(lián)詞不搭配 (應(yīng)改為“他不僅能寫一般的應(yīng)用文，而且能寫長篇大論的理論文章”。 ) （五）關(guān)聯(lián)詞不當(dāng) 如 :他不僅能寫長篇大論的理論文章，而且能寫一般的應(yīng)用文。 具有交叉關(guān)系的概念不得并列 (“工具書”包括“辭典”“《現(xiàn)代漢語詞典》”，應(yīng)改為“他經(jīng)常去圖書館查閱工具書”。 希望你們今后 學(xué)習(xí)和討論 （四）并列不當(dāng) 如 :他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》。 （析：狀語“強壯”和中心語“步伐”搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)反 “強壯 ”改為 “強健 ”） （三）語序不當(dāng) 全校學(xué)生認(rèn)真 討論和學(xué)習(xí) 了 《 中學(xué)生守則 》 的內(nèi)容。 （析：狀語“ 稍微 ”和中心語“ 深思熟慮 ”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“ 稍微 ”） 這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊 ! (狀語“ 深刻地 ”與中心語“ 蘊含 ”不搭配，可改為“ 這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理啊 ”。 （ 析：謂語“ 看到 ”與賓語“ 鄉(xiāng)親 ”搭配得當(dāng)，與“ 鄉(xiāng)音 ”則不能搭配，在“ 那 ”前加“ 聽到 ”才與“ 鄉(xiāng)音 ”搭配。 例如 ：現(xiàn)在，我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親和那熟悉可愛的鄉(xiāng)音?？蓪ⅰ?時候 ”換為“ 地方 ”或?qū)ⅰ?深秋 ”與“ 岳麓山 ”對調(diào)。 ） 例如 ：深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉的好時候。應(yīng)將“ 笑容 ”改為“ 笑聲 ”） （ 2）沙沙的樹葉聲和銀光閃閃的月影構(gòu)成一幅多么好看的畫面
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