【正文】 換了廣泛的意見。(將”充分“調(diào)到”發(fā)揮“的前面)C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個性化。(把”隨地吐痰“改為”不隨地吐痰“)2下列對病句的修改不正確的一項是()A．新世紀(jì)啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性后果。(刪去”通過“或”使“)C．市長工作繁忙，經(jīng)常要接待很多市民的來訪。（“加大”改為“加劇”）2下列對病句的修改不正確的一項是()A．在本屆亞運會上，經(jīng)過奮力拼搏，劉翔再次登上了男子110米欄冠軍。（在句末添加“的方法”）C、有人直言不諱地批評說，很多國內(nèi)城市的建筑風(fēng)格千篇一律。）2下列對病句的修改不正確的一項是（）A、考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。）D．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量樹 立了克服困難的信心。）C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。）B．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（把“不管”改成“盡管”）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（將“文化認(rèn)同”和“軟實力輸出”互換位置）C．費洛伊德認(rèn)為夢的材料來自三個方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時期的經(jīng)歷。（在“亂穿馬路”后加“的行為”）1下列對病句的修改不正確的一項()A．一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（刪掉“隨著”）C．為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防范于未然。（修改：刪去“通過”）1下列對病句的修改不正確的一項是（）A．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。（修改：將“健壯”改為“充沛”），所以姚明對我一點兒也不陌生。（修改：刪除“通過”）1下列對病句的修改不正確的一項是()，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（修改：應(yīng)把“首臺”移到“可去除”之前）C．春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時機。(刪除“不能”)，要做好防洪抗災(zāi)的準(zhǔn)備、(把“防洪抗災(zāi)”改為“防洪”)1下列對病句的修改不正確的一項是()，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。(刪除”密密麻麻“)“童年網(wǎng)”開通以來，深受社會關(guān)注。（“控訴”改為“揭露”），至少需要三十年時間才能基本全部恢復(fù)。（“下降了一倍”應(yīng)改為“下降了一半”）1對下列病句的修改不正確的一項是()，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖（去掉“由于”或者“使”），十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（刪掉“突然”或“漸漸”），也是提高一個人作文技能的途徑之一。（把“整整”改為“足足”）1下列對病句的修改不正確的一項是()，學(xué)校政教處采取了許多安全措施，收到了成效。（刪除“使”），中國人民的生活水平不斷改革。（去掉“不”)1下列對病句的修改不正確的一項是()。(把“卻”改為“都)C．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。（修改:在“有”前面加上“是否”）1下列對病句的修改不正確的一項是()A．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。（修改：將“廣泛”放到“交換”前面。（修改：將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)格”）。修改：在“注重訓(xùn)練”的后面加上“的措施”。修改：應(yīng)該把“罰款”改為“處罰”；或刪掉“經(jīng)濟”。修改：“剛強不屈的”與“倔強的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。修改：在“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”后加“的科學(xué)”或去掉“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”一句中的“是”。修改：將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長自己”互換。（關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“就”改為“才”。（缺少成份，在句末添加“的事跡”。（重復(fù)累贅，刪掉“始終”一詞。（搭配不當(dāng)，把“充沛”改為“健壯”。（“一再”改為“反復(fù)”），犯罪率較上周下降了一倍。（刪掉“凱旋”），我的數(shù)學(xué)成績迅速加深了。（刪去“大約”）7．下列對病句的修改有誤的一項是（）。（“少女”改“姑娘”），讓我們品味到戲曲悠長的韻味。，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。（刪除“使”），可以增強同學(xué)們的安全自我保護。（將“在作怪”刪去），常使我感動得潸然淚下。（在“隨地吐痰”之前加上“不”），請市民自覺保護城市秩序，愛護城市環(huán)境。（將“可以提升自我”和“能夠增長知識”互換位置），使浙江衛(wèi)視《最強大腦》節(jié)目的某些選手的記憶技能發(fā)生了改變。（這個句子沒有語病。)，我們要養(yǎng)成并且提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。（語義重復(fù)，刪去“其原因”或者“造成的”），而且在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。（將“增大”改為“提高”）3．下列病句修改不正確的一項是()。（將“增長”改為“增加”），身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時注重鍛煉。（修改：把“改正”與“認(rèn)識”調(diào)換位置）2．下列對病句的修改不正確的一項是（），通過并審議了新修訂的《天津市濱海新區(qū)條例》。（修改：把“逐步”改為“逐漸”），主要取決于學(xué)生自身是否努力（修改：在“提高”前加“能否”），政教處采取了很多安全措施。不能用“但是”第三篇：2018年中考語文復(fù)習(xí)專題病句修改2018年中考語文復(fù)習(xí)專題病句修改1．句修改有誤的一項是。1網(wǎng)上買菜的成本被壓縮了70%，以上，非常有競爭力。低不能用倍數(shù)。而且平均數(shù)不能用“以上”1南昌至上海的火車動車票價為228元。不合邏輯。搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。語序不當(dāng)。介賓結(jié)構(gòu)不能作主語從這些小事中，往往反映一個人 的精神世界無主語。種屬關(guān)系不能并列經(jīng)過專家評議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為江西民間國寶。語序不當(dāng)，應(yīng)先觀察，后感受京劇行當(dāng)全面，表演成熟，氣勢恢弘，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。搭配不當(dāng)迄今為止，我一直認(rèn)為這是我聽過和看到過的最美的純天然的交響樂 搭配不當(dāng)通過游覽夏天的廬山，真是我們納閔避暑休閑的好去處。少主語我們的報紙雜志和出版物有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。B、中國奇跡的創(chuàng)造，中國震撼的交響，難道無不凝聚著廣大勞動者的智慧和汗水嗎C、江西首屆文化藝術(shù)節(jié)不但充分展示了各民族團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的時代風(fēng)采，更為我省少數(shù)民族文化交流搭建了平臺D、都昌縣通過舉辦鄱陽湖國際濕地旅游文化節(jié)，鄱陽湖濕地帳篷觀鳥節(jié)，邀請央視欄目組走進都昌，制作鄱陽湖宣傳片進行旅游推介。關(guān)鍵是能留意自己細(xì)小的想法 D、為了防止菜賤傷農(nóng)的事件不再發(fā)生，商務(wù)部采取了王項措施維護蔬菜市場的穩(wěn)定。D、世界頭號恐怖主義頭目本拉登已被美國軍方擊斃，這一消息在全世界范圍內(nèi)引起了巨大的軒然大波。C、我們一定要提高他們分析問題，解決問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力 D、如果說他們已經(jīng)真正地學(xué)好了理論，可以在干訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說他們只學(xué)了些脫離實際的理論而已。A、無主語B、搭配不當(dāng)C、無賓語下列句子沒有語病的一項是（）A、電影《讓子彈飛》日前總票房接近7億元，刷新中國電影標(biāo)記記錄。A、少主語B、語序不當(dāng)D、搭配不當(dāng)下列句子沒有語病的一項是（）A、通過對春雁集會的日常程序的觀察，使人們注意到，所有的孤雁都有一種共性B、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，仿佛又看見外面綠樹發(fā)芽和新翻的泥土氣息。表意不明下列句子沒有語病的是（）A當(dāng)夜幕降臨的時候，在整個城市都是繁弦急管，都是燈紅酒綠 B、隨著西風(fēng)東漸，中國認(rèn)同和知道《蒙娜麗莎》的人越來越多。P10——五 12012年，連云港市民航開通了直飛西安的航班，這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時間比原來縮短了一倍。邵逸夫?qū)鴥?nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座教學(xué)樓上。1包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹城花城。1神舟回歸地，煤海書法城，如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開的不解之緣。（注意“約約200余人次”前后矛盾）1我無時無刻都聽見媽媽在召喚我回去。1為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。1華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量歌曲。通過12345市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。P12——提取主干法1通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。P12——3抓兩面詞一個人能不能開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力。成分殘缺?！巴七M”與“心理”喜歡游泳的人都知道，不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至?xí)蛞幌潞畱?zhàn)。搭配不當(dāng)。新評價P12——4有并列成分。（修飾詞語序不當(dāng)）應(yīng)把“一件”放到“用”前P10——復(fù)句詞序混亂面對錯綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究、仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。能否營造人人敬業(yè)奉獻的濃厚氛圍，關(guān)鍵是提升公民的道德修養(yǎng)。有并列成分，且有順序時可能會出現(xiàn)這種病。它使你從來沒有如此鮮明的感受到生命的活躍、強盛、存在。見《新評價》P12——提取主干法。新評價P12——1為了更好地加強未成年人的思想教育，我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進人物。誰能否認(rèn)李時珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻。（成分多余[重復(fù)]）。（有介詞，抓介詞。如果有“下降、降低、減少”不能用倍數(shù)如果有關(guān)聯(lián)詞，要分析是不是關(guān)聯(lián)詞混用我們從老師那里得到的雖然是知識，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。樵夫聽得見泉水在谷底激起的滴答回聲和獵人追蹤猛虎的雄姿。有“防止、避免…”是不是否定不當(dāng)而不合邏輯有“使…通過…..令…等”是不是少主語到解放的時候，橋身有些殘損，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，使這座橋又恢復(fù)了青春。找關(guān)鍵詞法：如“能否….”是不是存在不合邏輯。三、請注意辨析病句的思路提取主干法：可用來診斷成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)冗@種方法也就是小學(xué)里學(xué)的縮句的方法在快速發(fā)展的同時，我國兒童文學(xué)存在缺乏個性化藝術(shù)風(fēng)格。二是指代不明；如：小明和小陽去新橋，他對他說天氣真的變冷了。（七）、表意不明一是歧義句：也就是一個句子有幾個意思如：幾個學(xué)校的老師都找他談話。否定不當(dāng)誰也不否認(rèn)長江是不向東流的 數(shù)量詞錯用：如南昌到上海的火車動車組與普通列車硬座的票價相比要低一倍多。如：這里的美景，無不令游覽者不贊不絕口。）如：課本“一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的我們學(xué)校的語文老師” 應(yīng)該按“表領(lǐng)屬”（我們學(xué)校）+指代或數(shù)量（一位、20多年）+主謂短評或形容詞短評（優(yōu)秀的）不合邏輯肯否不合邏輯（原來也叫搭配不當(dāng)）如：能否認(rèn)真，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。（無數(shù)應(yīng)修飾生靈。（應(yīng)改為：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。修飾語順序不當(dāng)如：他是一位優(yōu)秀的有20來年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的男教練。如：他輝煌的成就不僅是世界人民的驕傲，更是都昌人的驕傲。如：矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。（凱旋就是勝利歸來的意思）前后矛盾如：寬闊的小路；陽光普照的夜晚； 如：班里的同學(xué)基本上全交了作業(yè)。例：那蟬聲在晨光中分外輕逸，似近似遠(yuǎn)，似遠(yuǎn)似近，似無似有，似有似無。如“大約”….左右；至少….以上，….是由于….造成的；還有同義詞、近義詞連用造成重復(fù)（見《新評價》P9所述。如：很多家長努力為孩子爭取上臺演出。（應(yīng)在“比賽”前加“舉辦”）少賓語：如：隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞