中考復(fù)習(xí)病句修改-文庫(kù)吧資料
2025-08-11 01:52本頁面
【正文】 在例行檢查時(shí)，個(gè)別網(wǎng)吧接納了未成年人。） ? 這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。 ? 他是具有廣泛影響的世界詩(shī)壇巨匠之一。 ? 他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全班拔尖，而且在全校也是名列前茅的。（只有增加投入，才能使糧食產(chǎn)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。 ? 只有增加投入，就能使糧食產(chǎn)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。 ? 思想內(nèi)容是否健康，是衡量一部好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。 ? 本次高交會(huì)上，各公司就網(wǎng)絡(luò)信息的開發(fā)應(yīng)用交換了廣泛的意見。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)） 四、課堂訓(xùn)練： ? 這期學(xué)習(xí)班是學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)聯(lián)合于今年 5月初舉辦的。（ “ 防止 ” 和 “ 不再 ” 均具有否定意，在遇到“ 禁止、防止、避免、以防、以免 ” 等具有否定意思的詞時(shí)，要特別注意整個(gè)句子本來要表達(dá)的意思是什么） ? 老師為了培養(yǎng)我們，真是廢寢忘食，處心積慮啊。（世界當(dāng)然包括我國(guó)） ? 幾百名少先隊(duì)員、共青團(tuán)員和青年學(xué)生參加了今天的大會(huì)。） ? d、這句話的后面，包含了多么豐富無聲的潛臺(tái)詞?。。?“ 后面 ” 、 “ 無聲 ” 、 “ 潛臺(tái)詞 ” 語意重復(fù)） 表意矛盾 ? 句子表達(dá)的意思和本來想要表達(dá)或應(yīng)該表達(dá)的意思相反或表達(dá)有悖常理。（ “ 兼任 …… 的編導(dǎo) ” 和 “ 編導(dǎo) …… 節(jié)目 ” 兩種表達(dá)句式混在一起，應(yīng)改為 “ 小張除跳舞外，兼任報(bào)幕和開場(chǎng)、結(jié)尾節(jié)目的編導(dǎo)。） ? b、這棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。例如： ? a、為精煉起見，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（句末加上 “ 的問題 ” 才有賓語中心語。 】 ? 一個(gè)人民教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的好思想。（刪去 “ 使 ”字或去掉 “ 聽了 ” ，句子才有主語） 【 缺少主語的句子常見的是介詞結(jié)構(gòu)掩蓋主語，而且介詞結(jié)構(gòu)后面常常有 “ 使 ” 字引導(dǎo)出來。 (關(guān)聯(lián)詞 “ 雖然 …… 但是 ……” 應(yīng)改為 “ 因?yàn)?…… 所以 ……” ) 成分殘缺 ? 缺少某一個(gè)句子成分，一般表現(xiàn)為缺少主語和賓語，也有缺少謂語的。（ “ 欣欣向榮 ”不能修飾 “ 果樹 ” ，改為 “ 生機(jī)勃勃 ” ） ? 有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（ “ 發(fā)揮 ”應(yīng)改為 “ 發(fā)揚(yáng) ” ） ? 在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育督促下，同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。例如： ? 這部作品塑造了幾個(gè)共產(chǎn)黨員的英雄事跡。） ? d、張明和趙鵬的朋友一起去東江游泳了。） ? c、她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。） ? b、她是一位優(yōu)秀的有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的排
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