中考復(fù)習(xí)病句修改(已修改)
2025-08-17 01:52 本頁(yè)面
【正文】 中考復(fù)習(xí)二 病句修改 病句辨析與修改 ? 完成目標(biāo)： ? 大致了解中考的要求。 熟練掌握病句辨析和修改的一般方法； 回顧病句的常見(jiàn)類型； 復(fù)習(xí)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)葍煞N病句的辨析與修改。 ? 課堂教學(xué)內(nèi)容 ： ? 一、中考對(duì)病句辨析與修改的基本要求： ? 能從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的角度準(zhǔn)確判定一個(gè)句子有無(wú)語(yǔ)??；能從感情色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言習(xí)慣等方面判定句子表達(dá)是否得當(dāng)； 能通過(guò)語(yǔ)感準(zhǔn)確判定一個(gè)句子的前后表達(dá)是否矛盾； 能準(zhǔn)確判定一個(gè)句子表達(dá)的意思和本意是否矛盾。 二、病句判斷與修改的基本方法： ? 判斷方法： 找出主干。對(duì)于較復(fù)雜的長(zhǎng)句，要首先提取句子的主干（即把句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)抽出來(lái)），簡(jiǎn)化成短句，就比較容易辨析句子是否缺少應(yīng)有的成分，搭配是否得當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)是否混亂。 感悟語(yǔ)意?？淳渥颖磉_(dá)的意思是否合理，語(yǔ)序是否正確，句式是否雜糅，句意是否有歧義，是否前后矛盾。弄清關(guān)系。分析句子和句子之間的關(guān)系，檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)。 語(yǔ)感審讀。遇到一下子不能明確判斷的句子，要多讀幾遍，通過(guò)語(yǔ)感審查是否有語(yǔ)病。一般的，如果讀起來(lái)別扭往往有語(yǔ)病。 ? 修改方法 ：修改的原則是：對(duì)癥下藥，保持原意。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)該注意的是能調(diào)整語(yǔ)序的就不增刪，能改動(dòng)一處的決不改動(dòng)兩處。修改的一般方法是：增 ——增補(bǔ)殘缺的成分；刪 ——?jiǎng)h除多余重復(fù)的詞語(yǔ)；調(diào) ——調(diào)整不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序；換 ——更換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 三、病句的基本類型： ? 語(yǔ)序不當(dāng) ? 指句子中詞語(yǔ)的排列順序?qū)е庐a(chǎn)生歧義或不合常理。改正時(shí)一般把順序調(diào)整即可。例如： ? a、會(huì)議通過(guò)并討論了總經(jīng)理的工作報(bào)告。（ “ 通過(guò) ” 應(yīng)該在 “ 討論 ” 之后。） ? b、她是一位優(yōu)秀的有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的排球女教練。（賓語(yǔ)中心語(yǔ) “ 女教練 ” 的多個(gè)定語(yǔ)排列順序不當(dāng)，改為 “ 她是國(guó)家隊(duì)的一位有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀排球女教練。） ? c、她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。（ “ 兩個(gè) ” 限制賓語(yǔ)時(shí)所指不確定，調(diào)整為 “ 她做了丈夫喜歡的兩個(gè)菜 ” 才對(duì)。） ? d、張明和趙鵬的朋友一起去東江游泳了。（ “ 朋友 ” 是誰(shuí)的指向不明，應(yīng)該調(diào)整為 “ 趙鵬的朋友和張明一起去東江游泳了 ” 或 “ 張明和趙鵬與朋友一起去東江游泳了 ” ） 搭配不當(dāng) ? 通常是指一個(gè)句子的主謂、動(dòng)賓或修飾語(yǔ)和中心詞不能搭配以及句子的前面和后面不能呼應(yīng)。例如： ? 這部作品塑造了幾個(gè)共產(chǎn)黨員的英雄事跡。（ “ 事跡 ” 應(yīng)改為“ 形象 ” ） ? 幾十年來(lái)，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)得到很好的發(fā)揮。（ “ 發(fā)揮 ”應(yīng)改為 “ 發(fā)揚(yáng) ” ） ? 在學(xué)校的組
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