一年級語文教材解讀-文庫吧資料
2024-08-18 00:26本頁面
【正文】 平平搭積木》，講一個(gè)小男孩要搭很多積木給沒有房子的人住，以小見大，展示了關(guān)愛他人的美好心靈。如78頁的《陽光》，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗，提出陽光比金子更寶貴，要珍愛陽光。所以我們家長在指導(dǎo)回家作業(yè)時(shí)，要引導(dǎo)孩子著重觀察字在田字格中的擺放和關(guān)鍵筆畫的位置，一定要注意讓孩子把每個(gè)字都寫端正，并養(yǎng)成落筆端正正確的習(xí)慣，盡量不要多用橡皮擦。在一年級起步階段，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量寫好。課文第3課（圖），請大家翻到65頁，這課要求寫“口、日、中”三個(gè)字，主要練寫筆畫橫折。如識字（一）第一課（圖），請大家翻到書本45頁，這課中要求寫的字是“一、二、三”，練習(xí)最基本的筆畫橫。而是從識字（一）開始，在歸類識字和課文部分，每一課安排3－4字，全冊共100個(gè)。，還要會寫。還可以鼓勵(lì)孩子將讀書、看報(bào)、看食品商標(biāo)等生活中認(rèn)識的字剪貼在識字本上，且給每周的識字規(guī)定不同的內(nèi)容：卡通周、水果周、蔬菜周等。如在家里設(shè)一塊“識字欄”，每課學(xué)的新字就貼在識字欄里，供孩子復(fù)習(xí)用。）在識字輔導(dǎo)中，我們必須要注意到的一點(diǎn)是：要努力激發(fā)孩子識字的興趣：識字是一種非常枯燥的認(rèn)知活動，一年級孩子又是以無意注意為主的，因此，激發(fā)孩子的識字興趣是非常重要的。（力量的量：我們可以編字謎讓孩子猜：一天走一里。典型的會意字“尖”“塵”，可以“悟義記形，見形釋義”，“看”，可以“構(gòu)件分解，動作體驗(yàn)”手放在眼睛上就是“看”等等。(b)字理識字法。同偏旁的字可以通過比一比來學(xué)習(xí)。如果新學(xué)的漢字中某一部分是孩子會認(rèn)的獨(dú)體字，加上認(rèn)識的偏旁，可以指導(dǎo)孩子運(yùn)用熟字加一加、減一減的方法學(xué)習(xí)。我們還可以引導(dǎo)孩子掌握一些識字的方法，培養(yǎng)自主識字的意識和能力。鞏固認(rèn)字最好的辦法是復(fù)現(xiàn)，最有效的辦法是根據(jù)兒童“先快后慢”的遺忘規(guī)律，家長可以有意識地在孩子認(rèn)字后兩三天內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，效果尤為顯著。（２）加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)要求會認(rèn)識的字，只要求讀準(zhǔn)字音，換個(gè)環(huán)境也認(rèn)識。有經(jīng)驗(yàn)的老師往往用紅筆寫出這個(gè)字容易寫錯(cuò)的筆順，引起孩子的注意。在孩子的意識中，不明確的、膚淺的、模糊的表象越少，識記生字的效果越好。所以，只要兒童能夠把所學(xué)的漢字運(yùn)用于閱讀，就可以了，既不要求書寫，也不要求對漢字的結(jié)構(gòu)做過細(xì)的分析。我們先來談?wù)勛R字教學(xué)。請大家翻到146頁（生字表2）從生字表上可以看到，每課要求寫3－4字，幾個(gè)字在筆畫或筆順上有一定的共同特點(diǎn)。這樣一來，就極大地提高了漢字學(xué)習(xí)的效率，因?yàn)樗麄儗W(xué)的，都是最有用的、復(fù)現(xiàn)率最高的，孩子可以馬上把他們的識字成果運(yùn)用于閱讀，增加了學(xué)習(xí)語文的成就感。n 5個(gè)韻母后面都有n，ang eng ing ong 5個(gè)后鼻韻母后面都有ng，我們可以借助n、ng讀準(zhǔn)韻尾，在家表演啞劇，請孩子觀察口型，猜猜會發(fā)出什么音來幫助孩子學(xué)習(xí)．（二）識字寫字本冊教材突出識字這個(gè)重點(diǎn)，本著多認(rèn)少寫的原則，全書要求認(rèn)字400個(gè)，寫其中的100個(gè)。（f）至于前鼻韻母an en in un 252。（d）像“guā”這樣的三拼音節(jié)的拼讀要孩子記住“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)”．（e）整體認(rèn)讀音節(jié)的學(xué)習(xí)。在聲母j、q、x、y后兩點(diǎn)去掉的規(guī)律，在以后的學(xué)習(xí)中很重要，我們可以讓孩子
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