【正文】 Lesson 1教 學(xué) 反 思學(xué)科英語(yǔ)課題Unit ３ AnimalsLesson ２審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué) 目標(biāo)通過模仿，動(dòng)作表演，畫等活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的10 個(gè)動(dòng)物單詞，并學(xué)習(xí)新詞：fish, 和新句型:What do you see? I see … looking at me.（知識(shí)目標(biāo)）通過畫圖和找出圖中隱藏動(dòng)物等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。Let’s chant I have a cat! Me too! I have a dog! Me too!I have a duck! Me too! I have a rabbit! Me too!I have a zoo! Me too!布置作業(yè)，跟讀18頁(yè)的英文歌謠。 What’s this?學(xué)生用英語(yǔ)說是什么動(dòng)物.教授：What’s this ?方法：用學(xué)過的單詞做對(duì)話。 下行：chicken, cat, bird。3．趣味練習(xí)（Practice）Let’s play and say 教師用教具七巧板擺成一個(gè)bird圖形：1．Group work：用七巧板學(xué)拼動(dòng)物圖。1．要求學(xué)生將自己的卡片擺放在課桌上， 根據(jù)老師說的，快速舉起卡片，并大聲讀出單詞。感知,識(shí)別，辨別。案別個(gè)性教案教學(xué)過程教學(xué)過 程1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）Greetings.T: Hello ,boys and girls . Ss: Hello ,Charles .T: How are you ? Ss: Fine ,thank you .Listen and do T：Touch your nose /mouth /face / eye / ear . Ss listen and do .2．新課導(dǎo)入（Presentation）Let’s learn 教師出示圖片①bird： What’s this ?Yes,it’s a bird. (盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己說出來)T：你能模仿它的動(dòng)作嗎？教師領(lǐng)讀，并作出動(dòng)作，帶學(xué)生模仿聲音。操練句型I have a cat.教法學(xué)法 3. 活動(dòng)教學(xué)法（知識(shí)目標(biāo)） 能夠通過模仿，動(dòng)作表演，拼動(dòng)物，打招呼等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)科英語(yǔ)課題Unit 3 AnimalsLesson 1審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué) 目標(biāo)能夠通過模仿，動(dòng)作表演，拼動(dòng)物，打招呼等活動(dòng)，聽懂并說出六個(gè)有關(guān)動(dòng)物的單詞（cat,bird,chicken,dog,duck,rabbit）。4．能夠理解并初步學(xué)習(xí)使用形容詞big ,small, long,short.5. 能夠理解為什么要愛護(hù)動(dòng)物。2．能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語(yǔ)。組織學(xué)生討論，小猴最后會(huì)怎么做（鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力）。老師請(qǐng)一些同學(xué)來演示故事的片段。引入：今天，我們的好朋友Bill又給我們帶來了一位新朋友，讓我們來看看他是誰(shuí)。 教學(xué) 準(zhǔn)備英語(yǔ)單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)錄音、玩具猴。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)并掌握五官及身體各部分名稱。板 書 設(shè) 計(jì) Unit 2 Face Lesson 2教 學(xué) 反 思學(xué)科英語(yǔ)課題Unit 2 Face Lesson 3審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能通過閱讀故事，TPR,Group work 等活動(dòng)，復(fù)習(xí)五官四肢的詞匯（知識(shí)目標(biāo)）2．通過TPR,Group work 等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和表達(dá)能力（知識(shí)目標(biāo)）3．通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固五官名稱單詞。,全體學(xué)生齊做。進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。鞏固識(shí)別階段：教師將圖片貼在黑板上，便貼便問：What’s this ？教師將圖片標(biāo)號(hào)之后老師說單詞，學(xué)生說序號(hào)。要求學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。T and Ss Sing the English song《This is the way 》2．新課導(dǎo)入（Presentation）學(xué)習(xí)新單詞：hands、arms、legs and feet。案別個(gè)性教案教學(xué)過 程教學(xué)難點(diǎn)利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述.教法學(xué)法 3. 活動(dòng)教學(xué)法板 書 設(shè) 計(jì) Unit 2 Face Lesson 1教 學(xué) 反 思學(xué)科英語(yǔ)課題Unit 2 Face Lesson 2審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1．完成P1213 B Let’s say and do （知識(shí)目標(biāo)）2．通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固五官名稱單詞。3．趣味操練（Practice）1）Listen and do T: Touch your nose．Touch your ear．Touch your mouth．Touch your eye．Ss listen and do 2) Let’s sing This is the way I wash my face, Wash my face, wash my face．4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－能夠理解新詞并能說出的學(xué)生有多少人？ －能夠聽懂錄音并模仿的學(xué)生有多少人？－邊聽錄音邊唱歌時(shí)，能按歌曲內(nèi)容表演的學(xué)生有多少人？ －在小組活動(dòng)中，各小組完成任務(wù)的情況如何？布置作業(yè)。反復(fù)幾遍。 教學(xué) 準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音、五官組合圖片和單詞卡片案別個(gè)性教案教學(xué)過程教學(xué)過 程1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）Oral practise: Good morning ，.Review the words and sentences：show me your …Listen and do 2．新課導(dǎo)入（Presentation）學(xué)習(xí)五官名稱單詞教師在黑板上貼上一個(gè)鼻子/采用簡(jiǎn)筆畫的形式T：What’s this ? Yes,it’s a nose.師領(lǐng)讀nose ,學(xué)生指著自己的鼻子讀教師在黑板上貼上一只嘴T：What’s this ? Yes,it’s a mouth.教師領(lǐng)讀mouth,學(xué)生指著自己的嘴讀，師強(qiáng)調(diào)mouth的讀音。（知識(shí)目標(biāo)）過程與方法The teacher uses reading ,games and drawings to make students like reading and learning English.情感、態(tài)度和價(jià)值觀　A創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。學(xué)科英語(yǔ)課題Unit ２ Face Lesson 1審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)習(xí)五官名稱：nose、ear、mouth、eye、face。3．能夠聽懂教師的指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。板 書 設(shè) 計(jì) Unit1 School Lesson 3教 學(xué) 反 思一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 撰 寫 人：廉博強(qiáng) 授課人：廉博強(qiáng) 　　　　　　　　Unit2 Face單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)與要求：1．能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－對(duì)第1課和第2課內(nèi)容不太熟練的學(xué)生有多少人？他們分別是誰(shuí)？－能夠說4組對(duì)話的學(xué)生有多少人？能夠說3組對(duì)話的學(xué)生有多少人？－語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確的學(xué)生有多少人？他們分別是誰(shuí)？布置作業(yè)，模仿跟讀所學(xué)會(huì)話。m Joy! B:Hi, I39。C 相互練習(xí)提問，和家人的名字3．趣味操練（Practice）1）開展TPR活動(dòng)，練習(xí)Stand up! Sit down! Show me .... 等指示語(yǔ)。教師：你們都是有禮貌的孩子,別人幫助了我們的時(shí)候,我們應(yīng)該說：Thank you ! /Thanks !4．T：小朋友待人有禮貌才會(huì)在學(xué)校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看他們又做了什么？5．學(xué)習(xí)what’s your name ?A 教師與學(xué)生示范B 提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可以動(dòng)口。之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書第四頁(yè)，看看那的小朋友是怎么做的。：TPR活動(dòng)教師說口令，學(xué)生做出相反的動(dòng)作。全班一起認(rèn)讀3．師生同唱《 Good morning！》2．新課導(dǎo)入（Presentation）1．師邊做手勢(shì)邊說：Stand up．Sit down．要求學(xué)生邊做動(dòng)作邊說.。 教學(xué) 準(zhǔn)備課件、教學(xué)錄音、人物圖片、教學(xué)卡片。教學(xué)難點(diǎn)Stand up. and Sit 。板 書 設(shè) 計(jì) Unit1 School Lesson 2教 學(xué) 反 思學(xué)科英語(yǔ)課題Unit 1 SchoolLesson 3審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)習(xí)新句型：what’s your name ? 并能夠練習(xí)問答（知識(shí)目標(biāo)）2．學(xué)習(xí)當(dāng)將別人的東西碰掉地上時(shí)的用語(yǔ)：Oh , thanks. （知識(shí)目標(biāo)）過程與方法The teacher uses reading ,games and drawings to make students like reading and learning English.情感、態(tài)度和價(jià)值觀能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：布置作業(yè)，學(xué)唱歌謠。2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生操練有關(guān)文具的詞匯同時(shí)學(xué)習(xí)Show me.... 等交際用語(yǔ)。教師說到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。練習(xí)方法：,教師分別指，其中某個(gè)同學(xué),要求學(xué)生迅速說出這個(gè)單詞.3）教師出示圖片：This is the teacher ，and these are the students . Where are the students going？Yes ，they are going to school.這些學(xué)生非常有禮貌,聽一聽,他們?cè)趯?duì)老師說什么。老師隨即教授這個(gè)單詞的讀音。有必要在活動(dòng)后將表現(xiàn)好和不好的提示出來，并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)作得好的那組。所以要大聲的相互介紹自己。 做示范 ，要找兩到三名學(xué)生。同時(shí)學(xué)習(xí)：I’m ……2．新課導(dǎo)入（Presentation）1）教師出示圖片：今天，我給你們帶來了我們的好朋友，Who can tell me 出示lily圖片？S：Lily/…T：Yes，this is Lily，her name is Lily.教師出示其他圖片：Can you tell 逐漸出示其他幾個(gè)小朋友的圖片？當(dāng)學(xué)生們說完人物名字后，老師拿出lucky的圖片，說: I’m lucky , who are you ? 然后用其他小朋友的圖片自問自答lucky后，老師問學(xué)生：Who are you ?Ss: 老師找基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答。教法學(xué)法 3. 活動(dòng)教學(xué)法教學(xué) 重點(diǎn)1．三會(huì)單詞 book、ruler、pencil and ereaser2．學(xué)習(xí)自我介紹I’m…….教學(xué)難點(diǎn)1．自我介紹 和Good morning 的發(fā)音。板 書 設(shè) 計(jì)