五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案-文庫(kù)吧資料
2025-08-10 23:22本頁面
【正文】 22頁拋硬幣時(shí)，學(xué)生們就到底是3種還是4種可能的結(jié)果發(fā)生了巨大分歧。①咱們學(xué)校的郵政編碼是多少？郵政編碼共由幾位數(shù)字組成？前兩位數(shù)字表示什么？前三位、前四位及最后兩位數(shù)字分別表示什么？②介紹你自己的身份證號(hào)碼，并說出各數(shù)字代表什么意義？師強(qiáng)調(diào)：身份證倒數(shù)第2位的數(shù)字是用來表示性別的，單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性。 兩枚硬幣拋下后可能出現(xiàn)的結(jié)果有以下四種情況（如表）小紅和小剛獲勝的可能性都是2/4（1/2），所以游戲公平。小紅和小剛在玩拋硬幣的游戲，誰能說一說他們的游戲規(guī)則。同桌之間擺一擺，然后在全班展示學(xué)生的不同擺法。指名口答。先讓學(xué)生審題，理解題意，再讓他們?cè)诓莞灞旧袭嬕划?，最后展示學(xué)生作品，集體訂正。二、整理和復(fù)習(xí)。 五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第四課時(shí)課題：觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)字編碼教學(xué)過程：一、談話引入。通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的可能性事件，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，并用分?jǐn)?shù)表示。同時(shí)查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生鞏固了畫高的作圖技能，特別是鈍角三角形高的作法。課后小記：在多邊形面積計(jì)算部分，本課強(qiáng)化了底與高的“對(duì)應(yīng)”，及時(shí)彌補(bǔ)了前期教學(xué)中的疏漏。補(bǔ)充下列對(duì)比練習(xí)：一塊地近似三角形，它的底是62米，高18米。三、作業(yè)。 ）③解決問題一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，這個(gè)果園可以收多少蘋果？組合圖形的練習(xí)：P124第9題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流不同的計(jì)算方法。）一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（），與它等底等高的平行四邊形的面積是（一個(gè)三角形的面積是60米，底邊是12米，高（ ）。），它的底邊等于梯形的（（注意：有多余條件，需要學(xué)生正確判斷與選擇對(duì)應(yīng)的底與高）②填空：兩個(gè)一樣的梯形可以拼成一個(gè)（2問：計(jì)算這些平面圖形的面積時(shí)應(yīng)注意什么？師強(qiáng)調(diào)：注意底與高相對(duì)應(yīng)；計(jì)算三角形和梯形面積時(shí)要除以2。 2 我們學(xué)習(xí)過哪些平面圖形的面積呢？平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？指名口述這三種平面圖形面積推導(dǎo)過程，教師板書面積公式。 五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第三課時(shí)課題：多邊形的面積。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算方法以及這些平面圖形的聯(lián)系。能運(yùn)用公式解決生活中的實(shí)際問題。因?yàn)?乘任何數(shù)都得0，商不唯一，所以除數(shù)不能為0。因?yàn)?乘任何數(shù)都得0，而不會(huì)等于被除數(shù)。 一輛公共汽車到站時(shí)，有5人下車，9人上車，現(xiàn)在車上有21人，車上原來有多少人？小明是5月份出生的，他今年的年齡的3倍加上7正好是5月份的總開數(shù)。X247。（15－X）=200 說一說用方程解決問題的步驟是什么？（2）補(bǔ)充練習(xí)解方程。板書：地球赤道長(zhǎng)度的7倍+2萬千米=光每秒傳播速度。 ）X=4是方程2X—3=5的解。（ ）方程一定是等式。（ ）復(fù)習(xí)方程（1）什么叫做方程？等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)系？什么叫做方程的解和解方程？（2）判斷。（ ）a247。（ ab8可以簡(jiǎn)寫成
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