九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-08-17 23:17本頁面
【正文】 ”的效應(yīng)。二是情感教學(xué)。從而使學(xué)生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。 一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。不讓一個學(xué)生掉隊，讓人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這也符合新的課程標準的要求。 面向全體學(xué)生傳授知識?！ ≡诮虒W(xué)實踐中,面向全體學(xué)生，“盯住尖子生，狠抓邊緣生、重視學(xué)困生”，從而實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教?！ 《?、面向全體學(xué)生，注重教學(xué)實效，提高教學(xué)質(zhì)量?！ √岣呒w備課數(shù)量和質(zhì)量。五統(tǒng)一：統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。三知是：知道重點難點,知道易混易錯知識點,知道好、中、差學(xué)生認知水平。教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計都是分層次的?！ 〖w備課的總體要求?！ ∫酝募w備課流于形式，不深入不實際浪費時間不出成績?？紤]到水漲船高我們必須在提高個人教學(xué)的同時，提高整個年級的教學(xué)成績。每位教師也是這樣，通過集體備課，能夠及時彌補自己在組織教學(xué)是的不足，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。通過這
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