23--分解纖維素的細菌的分離-文庫吧資料
2024-08-17 18:13本頁面
【正文】 葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖 D 課堂練習 ，下列說法錯誤的是 （ ） A. 剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物 B. 剛果紅能與纖維二糖形成紅色復(fù)合物 C. 剛果紅不能與葡萄糖形成紅色復(fù)合物 D. 若培養(yǎng)基上產(chǎn)生了透明圈，則說明已篩 選出了纖維素分解菌 BD ，原因在于其含有 ( ) A． NaNO3 B． KCl C．酵母膏 D．纖維素粉 C ，加入剛果紅可在 ( ) ① 制備培養(yǎng)基時 ②梯度稀釋時 ③倒平板時 ④涂布時 ⑤培養(yǎng)基上長出菌落時 A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤ 5．分離纖維素分解菌的實驗過程中操作有誤的是( ) A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 B．富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)纖維素分解菌少 C．經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色 D．對照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上 解析：經(jīng)選擇培養(yǎng)后，再經(jīng)稀釋，才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上；富集培養(yǎng)可省略；經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色；設(shè)置對照能證明經(jīng)富集培養(yǎng)的確得到了欲分離的微生物 . A ?6． 下圖為分離并統(tǒng)計分解纖維素的微生物的實驗流程，據(jù)此回答有關(guān)問題： ?(1)要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌，從高溫熱泉中尋找耐熱菌，這說明___________________。 為了確定分離得到的是纖維素分解菌，還需要進行 _____________實驗，纖維素酶的發(fā)酵方法有 ______ 發(fā)酵和 ______ 發(fā)酵。 由于在土壤中細菌的數(shù)量遠遠高于真菌和放線菌的數(shù)量，因此最容易分離得到的是細菌。 純化培養(yǎng) 四、結(jié)果分析與評價 出菌落 對照的培養(yǎng)基在培養(yǎng)過程中沒有菌落生長則說明培養(yǎng)基制作合格。 P29旁欄思考題 方法一中 NaCl溶液的作用？ 思考： 漂洗作用，洗去與纖維素結(jié)合不牢的剛果紅，以免出現(xiàn)的透明圈不夠清晰。 方法二：在 時就加入剛果紅。操作過程見課題 1 （ 2）涂布平板：將稀釋度為 104～ 106的菌懸 液各取 ， 30℃ 倒置 培養(yǎng)。 為什么選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”所需的微生物？ P29旁欄思考 按照課題 1的稀釋操作方法，將選擇培養(yǎng)后的培養(yǎng)基進行等比稀釋 101～ 107倍。其他步驟基本一致。課題 2是將土樣制成的菌懸液直接涂布在以尿素為惟一氮源的選擇性培養(yǎng)基上，直接分離得到菌落。吸取一定的培養(yǎng)液（約 5 mL），轉(zhuǎn)移至另一瓶新鮮的 選擇培養(yǎng)基 中，以同樣的方法培養(yǎng)到 培養(yǎng)液變渾濁 。 C、你能否設(shè)計一個對照實驗，
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