林黛玉進賈府導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2024-08-17 17:09本頁面
【正文】 占有財富的欲望。學(xué)生分小組展開討論，然后請小組代表陳述觀點，教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生對人物形象進行分析，作出全面、客觀、系統(tǒng)的綜合性評價,學(xué)會理性的評價人物形象： 明確：王熙鳳是個精明能干、慣用權(quán)術(shù)的人；賈母介紹她叫“鳳辣子”，這種戲謔的稱謂，既表明賈母對她的寵愛，也概括了她的性格特征。有的人物是只見其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹；有的則是未見其形而先聞其聲，如王熙鳳。有的單獨介紹，如賈寶玉、王熙鳳；有的集體介紹，如迎、探、惜春三姐妹。二、 回顧上節(jié)課內(nèi)容，點評課后練習(xí)一： 抽查學(xué)生解答情況，教師總結(jié)后明確：作者介紹人物有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人等。 第二教時教學(xué)要點： 人物形象賞析，注重體會文章運用多種方法描寫人物的寫法；分析人物不同的出場方式，揣摩人物性格特點；教學(xué)過程：一、 導(dǎo)語設(shè)計：對于人物的描寫，歷來是我們寫作中的一個難點，我們總是缺乏新意，很難把人物的神情用語言文字表現(xiàn)出來。 五、布置作業(yè)： ，按課后練習(xí)題一、二的要求，體會課文是怎樣用不同的方法介紹眾多人物的； 2.《學(xué)海導(dǎo)航》基礎(chǔ)訓(xùn)練。集體備課討論過程教 學(xué) 后 記導(dǎo) 學(xué) 過 程疑 難 辨 析2—4段是第1層，寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等； 5—6段是第2層，寫林黛玉見王熙鳳； 7—11段寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉，這是第3層； 12—14段是第4層，寫林黛玉初次見到賈寶玉。其中又可劃分層次： 導(dǎo) 學(xué) 過 程疑 難 辨 析課 堂 鞏 固重視閱讀指導(dǎo)，反復(fù)閱讀，加深感性認識；盡一切可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參與性；設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自主解讀，交流討論，合作探究。這部分著重描寫環(huán)境。體格風(fēng)騷：姿容俏麗。不經(jīng)：不合常理。 便宜：方便。原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。ｎ膏粱：指富貴子弟。 潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點?！案箖?nèi)原來草莽”是說賈寶玉腹中沒有當時一般人所說的才學(xué)。懵，ｍěｎｇ。屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。ｎｇ，泛指各種茶。茗碗：茶碗。廝，互相。 嗔（ｃｈēｎ）視） 忖（ｃǔｎ）度 盥（ｇｕ224。 內(nèi)幃（ｗ233。）盛）造(1)生字正音： (4)第四回，通過賈雨村斷案，展現(xiàn)小說廣闊的社會背景，介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進賈府的情節(jié)。 (3)第三回，通過林黛玉進賈府的耳聞目睹，第一次描寫賈府環(huán)境，第一次描寫賈府的一些主要人物，照應(yīng)了前兩回的內(nèi)容?！斑€淚”之說，也和課文中“只怕他的病一生也不能好的了。這絳珠仙草，便是林黛玉的前身。頑石在降世之前曾變?yōu)樯耒陶?，用甘露澆灌了一棵絳珠仙草，使仙草能夠久延歲月，脫離草木之態(tài)，變成了一個女子?！都t樓夢》開頭四回的內(nèi)容(1)第一回，是全書的楔子，寫了女媧補天、頑古轉(zhuǎn)世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛情故事增添了浪漫色彩。 它是封建社會的一部百科全書，包羅萬象，它的故事內(nèi)容涉及到了多種知識領(lǐng)域：文學(xué)藝術(shù)、詩詞歌賦、園林建筑、紡織刺繡、中醫(yī)藥善、烹飪美食、戲曲說唱、民情民俗、佛學(xué)道教等等，無所不有。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這為創(chuàng)作《紅樓夢》打
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